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对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（）。

  • A、知道、识别、认识、理解
  • B、说出、辨认、解释、应用
  • C、说出、认识、比较、归纳
  • D、能表示、举例、归纳、证明

参考答案

更多 “对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（）。A、知道、识别、认识、理解B、说出、辨认、解释、应用C、说出、认识、比较、归纳D、能表示、举例、归纳、证明” 相关考题
考题 儿童最初的言语活动是从()。A、听懂成人说出的词开始的B、模仿成人说出的词开始的C、理解成人说出词开始的D、强化成人说出的词开始的
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考题 说出你对remoting 和webservice的理解和应用
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考题 认知性学习目标有不同的水平层次，下列行为动词所对应的学习水平层次最高的是( )。 A.了解 B.解释 C.知道 D.认识
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考题 下面关于认知性学习目标的描述所用词语从低到高排序正确的是( )。A.知道、认识、理解、应用 B.认识、知道、理解、应用 C.识别、分类、区分、评价 D.区分、识别、分类、评价
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考题 下列属于描述技能性学习目标的行为动词是(　　)。《》（）A.知道 B.说出 C.独立操作 D.交流讨论
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考题 对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（　　）。A、知道、识别、认识、理解 B、说出、辨认、解释、应用 C、说出、认识、比较、归纳 D、能表示、举例、归纳、证明
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考题 下列属于认识性学习目标的水平，其中最高的水平的是（ ）A.知道 B.认识 C.了解 D.理解
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考题 下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（ ）A.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼 B.学生对实验现象进行描述 C.学生通过氧气的个别反应归纳出氧气的化学性质，从而增强了归纳总结概括能力 D.通过氧气这一节的学习然学生树立“性质决定用途”“用途体现性质”的思想
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考题 教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（　　）。A、体验 B、知道 C、理解 D、应用
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考题 下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）。A.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼 B.学生对实验现象进行描述 C.学生通过氧气的个别反应归纳出氧气的化学性质 D.通过氧气这一节的学习让学生树立“性质决定用途”“用途体现性质”的思想
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考题 下列高中物理知识目标的水平对应的学习水平最高的是( )。A.了解 B.认识 C.理解 D.应用
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考题 美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是( )A: ①②④③⑥⑤ B: ②①③④⑥⑤ C: ①②③④⑥⑤ D: ②①④③⑥⑤
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考题 儿童说出词的能力是从（）。A、听懂成人说出的词开始的B、理解成人说出的词开始的C、模仿成人词的声音开始的D、强化成人说出词的声音开始的
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考题 《汉书·艺文志》说乐府诗是“（），（）”，概括地归纳出汉乐府民歌的思想内容。
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考题 举例说出重组DNA技术在医药领域的应用。
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考题 布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）A、示范B、说出C、写出D、比较E、复述
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考题 下列行为动词用于描述教学目标时，不属于知道层次的是（）。A、重复B、背诵C、说出D、区别
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考题 下列属于行为目标的是（）。A、增加幼儿对兔子的认识B、描述出兔子外形的特征C、说出兔子喜欢进食的食物D、做到每天轮流喂兔子进食E、培养对兔子的感情和爱心
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考题 《义务教育化学课程标准（2011年版）》对认知性学习目标的水平描述如下，符合从低到高顺序的是（）。A、知道、理解、认识B、记住、了解、解释C、区分、识别、找到D、看懂、说出、判断
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考题 下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。A、知道B、辨认C、解释D、证明
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考题 下列哪一个属于认知性学习目标中应用水平的行为动词？（）A、知道B、辨认C、解释D、证明
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考题 单选题儿童说出词的能力是从（）。A 听懂成人说出的词开始的B 理解成人说出的词开始的C 模仿成人词的声音开始的D 强化成人说出词的声音开始的
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考题 单选题对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（）。A 知道、识别、认识、理解B 说出、辨认、解释、应用C 说出、认识、比较、归纳D 能表示、举例、归纳、证明
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考题 单选题下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。A 知道B 辨认C 解释D 证明
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考题 单选题“对知识的涵义有感性的、初步的认识，能够说出这一知识是什么，能够在有关问题中识别它”，这个教学要求所属的层次是（　　）。A 了解B 理解C 掌握D 灵活运用
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考题 单选题《义务教育化学课程标准（2011年版）》对认知性学习目标的水平描述如下，符合从低到高顺序的是（）。A 知道、理解、认识B 记住、了解、解释C 区分、识别、找到D 看懂、说出、判断
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考题 多选题下列属于行为目标的是（）。A增加幼儿对兔子的认识B描述出兔子外形的特征C说出兔子喜欢进食的食物D做到每天轮流喂兔子进食E培养对兔子的感情和爱心
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考题 单选题下列哪一个属于认知性学习目标中应用水平的行为动词？（）A 知道B 辨认C 解释D 证明
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