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运动学习

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考题 运动再学习技术定义叙述哪一项不正确A、强调患者主观参与和认知B、对患者进行再教育，以恢复其运动功能C、按照运动学习的信息加工理论和现代运动学习的方法D、把周围神经系统损伤后恢复运动功能的训练视为一种再学习E、利用学习和动机的理论以及在人类运动科学和运动技能获得的研究结果
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考题 加涅按学习结果分类为言语信息的学习，智慧技能的学习，（ ）的学习，态度的学习，运动技能的学习。
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考题 按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（ ）A、言语信息的学习B、智慧技能的学习C、认知策略的学习D、态度的学习E、运动技能的学习
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考题 运动再学习技术注意事项不包括A、在运动学习的早期，保持不分散注意力B、运动再学习不是为了增加肌力，而是增加运动的控制能力C、运动再学习不是为了增加运动的控制能力，而是增加肌力D、在患者病情稳定后立即开始，避免给肌肉有学习错误活动的机会E、运动再学习要学习的不是某种运动模式，而是有现实意义的日常工作能力
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考题 加涅按学习结果将学习分类为言语信息的学习、智慧技能的学习、（ ）的学习、态度的学习、运动技能的学习。
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考题 前额叶联络区皮层与（）的学习有关。A运动学习行为B感觉学习C空间关系D复杂时空关系
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考题 先锋派电影运动首先向（）学习，又向音乐学习，还向文学学习。
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考题 简述运动技能的学习过程
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考题 根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。
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考题 什么是运动技能？并简述运动技能学习过程的变化特征？
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考题 运动再学习疗法
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考题 小伟在数学课上学会了心算，这种学习属于（）。A、操作技能学习B、运动技能学习C、心智技能学习D、应用技能学习
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考题 体育教育过程的基本规律：（）、运动负荷变化与控制的规律、体育知识学习和运动认知的规律、体育学习集体形成与变化规律。
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考题 学习运动技能的条件？
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考题 《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、（）、社会适应五个学习领域。
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考题 技能的学习包括哪些：（）A、知识的学习B、经验的学习C、认知技能的学习D、运动技能的学习E、游戏技能的学习
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考题 体育学习是学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术，形成（），培养品德和发展个性的过程。A、运动素养B、运动习惯C、运动技能D、运动爱好
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考题 新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。A、运动技能B、运动能力C、情绪调节D、教学组织
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考题 简述运动再学习疗法的组成？
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考题 需通过运动学习来掌握（）A、随意运动B、不随意运动C、反射性运动D、模式化运动E、意向性运动
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考题 多选题技能的学习包括哪些：（）A知识的学习B经验的学习C认知技能的学习D运动技能的学习E游戏技能的学习
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考题 判断题根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。A 对B 错
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考题 填空题先锋派电影运动首先向绘画学习，又向（）学习，还向文学学习。
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考题 填空题《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、（）、社会适应五个学习领域。
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考题 单选题体育与健康课程学习评价的内容主要包括（）。A 体育与健康知识、运动技能、运动素质、学习情感与态度B 学习态度、体育知识、运动素质、合作精神C 学习态度、情意表现与合作精神、运动能力D 体育与健康知识、体能、运动技能.学习态度、情意表现与合作精神、健康行为
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考题 单选题体育学习是学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术，形成（），培养品德和发展个性的过程。A 运动素养B 运动习惯C 运动技能D 运动爱好
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考题 单选题运动再学习技术注意事项不包括（）。A 在运动学习的早期，保持不分散注意力B 运动再学习不是为了增加肌力，而是增加运动的控制能力C 运动再学习不是为了增加运动的控制能力，而是增加肌力D 在患者病情稳定后立即开始，避免给肌肉有学习错误活动的机会E 运动再学习要学习的不是某种运动模式，而是有现实意义的日常工作能力
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