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视频资源在学科课堂教学中能有效激发学生学习兴趣。


参考答案

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考题 课堂教学中激发学生学习兴趣和学习动机的基本操作方式有哪些

考题 通过课堂教学管理,对影响学生学习效果的意志行为、个性品格、动机兴趣进行有效调控和情感激励,能最大限度地激发学生的学习热情。() 此题为判断题(对,错)。

考题 激发与维持内 在动机的措施( )。A、创设问题情境,引起学生的认知矛盾,激发求知欲B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C、培养学习兴趣D、利用原有兴趣、动机的迁移

考题 课堂教学激发策略是指教师在课堂教学中运用多种手段,_____,最大限度地挖掘学生潜能,促进学生能高效地进行自主学习。 A.以激发学生的学习动机B.以激发学生的考试动机C.以激发学生的表演动机D.以激发学生的捣乱动机

考题 课堂教学激发策略是教师在课堂上采用多种手段激发学生学习动机,最大限度挖掘学生潜能,促使学生能高效地进行自主学习,以获得全面发展的教学手段。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在教学中,利用微视频激发学生学习兴趣,增强情感体验可以作为转变学生学习方式的策略。() 此题为判断题(对,错)。

考题 课堂教学中怎样引发学生的学习兴趣?

考题 慕课视频中的提问,能发挥下列作用中的()A、激发学生学习后续内容的兴趣。B、促进学生回想和思考。C、将学生从被动的观看中唤醒。D、引出下一段视频中的关键信息。E、组织头脑风暴活动。

考题 视频资源在思想品德课教学中的作用有:()A、能有效激发学生学习兴趣B、更好地吸引学生的注意力C、使学习内容变得直观生动D、进一步丰富课程学习资源

考题 从学科角度可以把教学资源分为基于课堂教学的资源和基于学生课外自学的学习资源

考题 如何激发学生对学科的学习兴趣?

考题 ()的合理使用能形象、直观地展示教学内容,使课堂教学生动有趣,气氛活跃,能有效地激发婴幼儿的学习兴趣,调动其学习的积极性,帮助婴幼儿更好地理解和学习教学内容。A、体育器械B、玩教具C、图书D、绘画材料

考题 在课堂教学中,提高学生的学习质量的前提是() A、学生多讲多练B、教师注重精讲C、加强合作交流D、激发学习兴趣

考题 有效的学习活动设计主要表现在如下几个方面()。A、能寓教于乐,达成知识的传承B、能激发思维,在合作中启智明理C、能引发探究,导向学科核素养的养成D、能促进学生个性发展和特色发展

考题 关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有()?A、利用微视频激发学生学习兴趣,增强情感体验B、利用微视频创设问题情景,引导学生合作探究C、利用微课程“翻转课堂”,培养学生自主学习能力

考题 激发与维持内在动机的措施()。A、创设问题情境,引起学生的认知矛盾,激发求知欲B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法C、培养学习兴趣D、利用原有兴趣、动机的迁移

考题 下面对课堂教学目标的陈述,正确的是()。A、激发学生学习科学的兴趣B、使学生养成乐于探究的精神C、理解纯净物的含义D、学生能写出既清楚又有条理的社会学科计划报告。

考题 组织指引是课堂教学导入的内容构成之一,它具体体现为()。A、引起学生的注意B、激发学生学习的兴趣C、给学生指明学习任务D、提出学习进行的方法

考题 简述在课堂教学的导入过程中,如何引起学生的学习兴趣。

考题 学科教学中渗透心理教育的主要内容包括()。A、激发学生学科学习的兴趣B、结合学科特点进行智力训练和能力培养C、培养学生活跃的思维D、陶冶学生积极的情感E、锻炼学生坚定的意志

考题 在美术教学中,如何激发学生学习美术的兴趣?

考题 问答题如何激发学生对学科的学习兴趣?

考题 多选题慕课视频中的提问,能发挥下列作用中的()A激发学生学习后续内容的兴趣。B促进学生回想和思考。C将学生从被动的观看中唤醒。D引出下一段视频中的关键信息。E组织头脑风暴活动。

考题 多选题关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有()?A利用微视频激发学生学习兴趣,增强情感体验B利用微视频创设问题情景,引导学生合作探究C利用微课程“翻转课堂”,培养学生自主学习能力

考题 单选题下面对课堂教学目标的陈述,正确的是()。A 激发学生学习科学的兴趣B 使学生养成乐于探究的精神C 理解纯净物的含义D 学生能写出既清楚又有条理的社会学科计划报告。

考题 多选题组织指引是课堂教学导入的内容构成之一,它具体体现为()。A引起学生的注意B激发学生学习的兴趣C给学生指明学习任务D提出学习进行的方法

考题 多选题视频资源在思想品德课教学中的作用有:()A能有效激发学生学习兴趣B更好地吸引学生的注意力C使学习内容变得直观生动D进一步丰富课程学习资源