网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

以下对学习动机的作用,表述正确的一项是()。

  • A、学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程
  • B、学习动机只对学习活动的发起起作用
  • C、影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境
  • D、学习动机越高学习的效果越好

参考答案

更多 “以下对学习动机的作用,表述正确的一项是()。A、学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程B、学习动机只对学习活动的发起起作用C、影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境D、学习动机越高学习的效果越好” 相关考题
考题 关于学习动机对学习效果的影响,错误的说法是( )。A.学习动机对学习效果有重要的促进作用B.学习动机对于学习效果是一个充分必要条件C.学习动机和学习效果可以相互促进D.学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平

考题 关于学习动机的表述,说法正确的是() A、学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力B、强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性C、学习动机对自主学习具有更强的维持作用D、根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机

考题 简述学习动机对学习的作用。

考题 下列关于动机的说法正确的是()。A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因B.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素,是引起和维持学习活动的动力机制C.根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机D.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性

考题 关于学习动机的表述,说法正确的是( )A. 学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在冻灾B. 强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性C. 学习动机对自主学习具有更强的维持作用D. 根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机

考题 依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则()。 A.学习动机的强度以适中为宜B.学习动机越强越好C.学习动机越强对学习活动产生消极作用D.学习动机越弱越好E.学习动机对学习活动产生消极作用

考题 教师资格考试:一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大( ) 一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大(  )A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏

考题 根据学习动机的作用与学习活动的关系,学习动机可分为( )。A.内部学习动机和外部学习动机 B.高尚的动机与低级的动机 C.正确的动机与错误的动机 D.近景的直接性动机和远景的间接性动机

考题 关于学习动机的论述正确的是 A.学习动机对学习成绩直接起作用 B.存在非适应性的学习动机模式 C.学习动机与学习成绩的作用是双向的 D.有时学习动机强会降低学习效果

考题 关于学习动机表述错误的是 A.内部学习动机就是正确的学习动机 B.直接学习动机就是近景性学习动机 C.认知内驱力属于内部学习动机 D.附属内驱力属于外部学习动机

考题 下面关于学习动机的论述中,表述错误的是 A.学习动机影响学习成绩,学习成绩不影响学习动机 B.学习动机对学习的影响是以认知因素为中介的 C.学习动机强度和学习效率的关系可以绘制称“倒U曲线” D.有些学生会为了保有自尊而形成阻碍性的动机作用模式

考题 关于动机强度与学习效率关系表述正确的是 A.动机强度越大,学习效率越高 B.动机强度越大,学习效率越低 C.动机强度与学习效率的关系受到任务难度的影晌 D.动机强度不影响学习效率

考题 关于学习动机的作用,下列说法错误的是()。 A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中,通过同化机制发生作用 B.学习动机具有加强学习的作用,总体而言,高动机水平的学生,其成就也高 C.学习动机过强或过弱,不仅对学习不利,而且对保持也不利 D.学习动机和学习的关系是辩证的,学习能产生动机,而动机又推动学习,二者相互关联

考题 下列对学习动机表述不正确的是()A、学习动机只产生于学习之前B、学习动机有一定的指向性C、学习动机起着维持学习的重要作用D、学习中的收获可以增强学习动机

考题 动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。 这种说法是否正确?

考题 下列关于小学儿童的学习动机表述错误的是()。A、学习动机有很多种类B、存在一种起主导作用的动机C、动机具有跨文化的普遍性D、学习动机的总强度随年级升高呈下滑态势

考题 将动机划分为直接性的学习动机和间接性的学习动机的依据是()A、根据学习动机的作用的久暂不同B、根据学习动机起作用的范围C、根据动机所指向的不同内容D、根据动机在学习活动中作用的大小

考题 以下是对动机的不同分类,正确的是().A、内在动机和外在动机B、学习动机和社会性动机C、他人动机和自我动机D、生理性动机和社会性动机

考题 根据教育心理学研究成果()。A、动机的强度较强,对学习具有较适宜的促进作用B、动机的强度中等偏上,对学习具有较适宜的促进作用C、动机的强度适中,对学习具有较适宜的促进作用D、动机的强度较弱,对学习具有较适宜的促进作用

考题 下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是()。A、学习动机可以影响学习效果,但学习效果不会影响学习动机B、学习动机不会影响学习效果,学习效果也不会影响学习动机C、学习动机可以影响学习效果,学习效果也可以反作用于学习动机D、学习动机不会影响学习效果,但学习效果可以影响学习动机

考题 单选题下列对学习动机表述不正确的是()A 学习动机只产生于学习之前B 学习动机有一定的指向性C 学习动机起着维持学习的重要作用D 学习中的收获可以增强学习动机

考题 问答题动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。 这种说法是否正确?

考题 单选题下列关于小学儿童的学习动机表述错误的是()。A 学习动机有很多种类B 存在一种起主导作用的动机C 动机具有跨文化的普遍性D 学习动机的总强度随年级升高呈下滑态势

考题 单选题将动机划分为直接性的学习动机和间接性的学习动机的依据是()A 根据学习动机的作用的久暂不同B 根据学习动机起作用的范围C 根据动机所指向的不同内容D 根据动机在学习活动中作用的大小

考题 判断题[资料]动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。这种说法是否正确( )A 对B 错

考题 单选题以下对学习动机的作用,表述正确的一项是()。A 学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程B 学习动机只对学习活动的发起起作用C 影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境D 学习动机越高学习的效果越好

考题 单选题关于心理的过程,以下哪一项是正确的?(  )A 感觉、学习、想象、动机、情绪B 感觉、兴趣、想象、动机、情绪C 感觉、学习、性格、想象、情绪D 思维、语言、情感、需要、自制力E 注意、语言、情感、需要、目的性