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为自己而战是价值观超越的第二层次。


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考题 以下是价值观的特点,其中( )是错误的。A.从价值观的主体角度考虑,它是一种个体现象 B.从价值观的表现形式看,它具有超越情景的特点 C.从价值观的层次上看,它是外显的也是内隐的 D.从价值观的功能看,价值观对行为具有解释、预测和导向的作用 E.从价值观的主体角度考虑,它是一种社会现象、一种文化现象

考题 德育管理有三个层次:第一层次是学校对学生的管理;第二层次是班集体中学生的互相管理;第三层次是学校引导学生自己管理自己,即()。

考题 初层次的职业理想首先是为了维持自己和家庭的生活,而高层次的职业理想是向往承担更多的社会义务,通过社会分工把自己的职业同为社会、为他人服务连接起来

考题 成功者往往把注意力放在如何提高自己的水平上,而不是考虑如何击败对手。 下列表述中,与原句意义相同的是:() A、成功者不把击败对手作为自己的目标B、成功者通常只关心自己,而不关心别人C、成功者注重不断地超越自己而不是超越他人D、把注意力完全放在自己身上的人往往可以取得成功

考题 在《蚂蚁大战》中,作者认为自己的父辈当年并非是为区区三便士茶叶税而战,其战斗的真正目的是()A、为真理而战斗B、为统治者而战斗C、为殖民地而战斗D、为统治世界而战斗

考题 下列哪种文化企业最有执行力()A、为老板打工的文化B、为自己打工的文化C、为团队做事的文化D、为信仰而战的文化

考题 个人需求的层次内容是由个人自己的价值观和世界观决定的。

考题 整合企业价值观,形成共同价值观为基础的企业理念体系,是企业文化结构的()。A、理念层次B、社会层次C、制度行为层次D、符号层次

考题 通过连续问“为什么”,可以挖掘人不同层次的价值观,说明()。A、价值观是一个有层次的体系B、最深层的价值观才是真价值观C、价值观非常复杂D、价值观无法简单描述

考题 企业理念包含三个层次,其中第二层是()。A、经营方针B、价值观念、文化背景C、经营意识D、民俗宗教

考题 价值观的超越有几个层次?()A、一B、二C、三D、四

考题 以下哪一项不属于价值观超越的三个层次()A、为自己而战B、为团队而战C、为辩题的问题而战D、为利益而战

考题 下列关于君子的待人价值观描述正确的是()A、贱己而贵人B、以价值观来调节自己的言行C、以价值观来控制自己的言行D、以上都对

考题 保险诚信主要体现为三个层次:第一个是技术层次,第二个是制度层次,第三个层次是()层次,这三个层次共同构成了保险诚信体系。A、价值取向B、价值观C、价值心理

考题 单选题在《蚂蚁大战》中,作者认为自己的父辈当年并非是为区区三便士茶叶税而战,其战斗的真正目的是()A 为真理而战斗B 为统治者而战斗C 为殖民地而战斗D 为统治世界而战斗

考题 单选题下列哪种文化企业最有执行力()A 为老板打工的文化B 为自己打工的文化C 为团队做事的文化D 为信仰而战的文化

考题 判断题个人需求的层次内容是由个人自己的价值观和世界观决定的。A 对B 错

考题 单选题整合企业价值观,形成共同价值观为基础的企业理念体系,是企业文化结构的()。A 理念层次B 社会层次C 制度行为层次D 符号层次

考题 单选题以下哪一项不属于价值观超越的三个层次()A 为自己而战B 为团队而战C 为辩题的问题而战D 为利益而战

考题 单选题通过连续问“为什么”,可以挖掘人不同层次的价值观,说明()。A 价值观是一个有层次的体系B 最深层的价值观才是真价值观C 价值观非常复杂D 价值观无法简单描述

考题 填空题德育管理有三个层次:第一层次是学校对学生的管理;第二层次是班集体中学生的互相管理;第三层次是学校引导学生自己管理自己,即()。

考题 判断题为自己而战是价值观超越的第二层次。A 对B 错

考题 单选题教师的终身发展有四个层次,其中,“追求自我超越,致力于终身学习,创造自己的教学成绩和构建理论研究特色”属于哪个层次?()A 最高层次B 较高层次C 合格层次D 较低层次

考题 单选题保险诚信主要体现为三个层次:第一个是技术层次,第二个是制度层次,第三个层次是()层次,这三个层次共同构成了保险诚信体系。A 价值取向B 价值观C 价值心理

考题 单选题下列关于君子的待人价值观描述正确的是()A 贱己而贵人B 以价值观来调节自己的言行C 以价值观来控制自己的言行D 以上都对

考题 单选题企业理念包含三个层次,其中第二层是()。A 经营方针B 价值观念、文化背景C 经营意识D 民俗宗教

考题 单选题价值观的超越有几个层次?()A 一B 二C 三D 四