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幼儿能够将自己放在他人的位置上进行换位思考,或者根据他人的意愿来预测他人的情绪状态。()


参考答案

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考题 心理学上将能够感受他人的情感并表现出恰当情绪的能力称之为?() A.换位思考B.同情心C.同理心D.依赖性

考题 下列不属于换位思考的是()。 A.用别人的思维去思考B.己所不欲,勿施于人C.理解至上,善待他人D.坚持自我

考题 下列行为属于侵犯软件著作权的是:( )A.未经软件著作权人许可,发表或者登记其软件B.将他人软件作为自己的软件发表或者登记C.未经合作者许可,将与他人合作开发的软件作为自己单独完成的软件发表或者登记D.在他人软件上署名或者更改他人软件上的署名

考题 师幼交往是指以同伴为交往对象的活动。同伴交往比较能够体现幼儿的人际交往水平,幼儿的合作、分享、协商、互助等品质主要在同伴交往中得以表现和形成,在同伴交往中,幼儿能够通过换位思考,能够学会理解他人、关心他人、同情他人。()

考题 同伴交往的价值在于()。A、幼儿能够通过换位思考,能够学会理解他人、关心他人、同情他人B、对其社会化的顺利进行、道德品质的发展以及健康心理品质的形成,起到了独特的作用C、会促进幼儿当时的发展D、会促进其以后的社会适应

考题 我们的元认知技能实际上是一种我们思考()的能力。 A、自我情感B、他人情感C、自己思维D、他人思维

考题 移情是指个体能够进行心理换位、设身处地地站在他人的立场和角度去体验和推测他人的需要、动机和情感。()

考题 考拉型具有的优势有以下哪些() A.与人为善,平实温和,行事稳健B.敦厚随和,不制造麻烦冲突C.耐力过人,持之以恒,从容冷静面对困难D.对他人情绪敏感,换位思考,能够理解他人

考题 换位思考是指( )。A.用他人的思维方式思考自己的问题B.从他人的思维角度来了解他人所提出的问题C.跳出自我模式进入他人心境D.设身处地为他人着想

考题 儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的认知技能称为(  ) A.社会认知 B.性别认同 C.观点采择 D.换位思考

考题 (  )阶段,儿童能够以他人的立场来考虑问题,实事求是地评价他人。 ? A.婴儿 B.婴幼儿 C.学龄 D.学龄前

考题 换位思维方法就是将自己摆放在对方的位置上,从对方的视角看待世界的思维方法。()

考题 在日常人际交往中应注意以下内容()。A、根据自己的喜恶和人打招呼B、先了解他人,再谈尊重C、保持良好的心态D、换位思考

考题 下列对“虑以下人”解释最正确的是()A、考虑其他人B、将自己位置放在他人之下,礼贤下士C、筛选下人D、审查下人

考题 与网络客户进行沟通时,应()A、给顾客准确的推介B、坦诚介绍商品的优点与缺点C、多检讨自己D、换位思考,理解顾客意愿

考题 在具体操作礼仪时,人们所应进行的心理调整主要涉及三点,分别是()。A、接受他人B、迎合他人C、换位思考D、和而不同

考题 下面不属于换位思考的是()A、用别人的思维去思考B、己所不欲,勿施于人C、理解至上,善待他人D、坚持自我

考题 护患沟通的要素有()A、语言环境、语言优美B、谈吐的表现C、换位思考、牢记他人的名字D、以上皆是

考题 换位思考是人对人的一种心理体验过程。换位思考的实质,就是设身处地为他人着想,即()。A、想人所想,理解至上B、想己所想,怀疑至上C、想人所想,以我为主

考题 单选题下列对“虑以下人”解释最正确的是()A 考虑其他人B 将自己位置放在他人之下,礼贤下士C 筛选下人D 审查下人

考题 单选题(  )阶段,儿童能够以他人的立场来考虑问题,实事求是地评价他人。A 婴儿B 婴幼儿C 学龄D 学龄前

考题 判断题幼儿能够将自己放在他人的位置上进行换位思考,或者根据他人的意愿来预测他人的情绪状态。()A 对B 错

考题 多选题在具体操作礼仪时,人们所应进行的心理调整主要涉及三点,分别是()。A接受他人B迎合他人C换位思考D和而不同

考题 单选题快乐是非常个人的,也是非常主观的,它与物质、环境相关,但是更主要的是取决于一个人的心态。他人的快乐,未必是自己的快乐;自己的快乐,也未必是他人的快乐;将自己的快乐告诉别人,未必能给他人带来快乐;别人将快乐告诉自己,也未必会给自己带来快乐。根据以上陈述,能够得出以下哪项?(  )A 他人的快乐可能给自己带来快乐B 自己的快乐可能是他人的快乐C 他人的快乐可能不是自己的快乐D 自己的快乐可能给他人带来快乐

考题 多选题与网络客户进行沟通时,应()A给顾客准确的推介B坦诚介绍商品的优点与缺点C多检讨自己D换位思考,理解顾客意愿

考题 多选题在日常人际交往中应注意以下内容()。A根据自己的喜恶和人打招呼B先了解他人,再谈尊重C保持良好的心态D换位思考

考题 单选题换位思考是人对人的一种心理体验过程。换位思考的实质,就是设身处地为他人着想,即()。A 想人所想,理解至上B 想己所想,怀疑至上C 想人所想,以我为主