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与两尾测验相比,一尾测验()。

  • A、犯β错误概率增大
  • B、犯α错误概率增大
  • C、α、β错误均增大
  • D、α、β错误不变

参考答案

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考题 在学生学业成绩测验中,有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平,用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为 ( )A. 教师自编测验B. 目标参照性测验C. 标准化成就测验D. 定向反映型测验

考题 与教师自编测验相比,高考则是一种__________成就测验。

考题 测定某总体的平均数是否显著大于某一定值时,用( )。A.两尾测验B.左尾测验C.右尾测验D.无法确定

考题 次数资料的独立性测验和适合性测验都是( )。A.两尾测验B.左尾测验C.右尾测验D.以上都不对

考题 次数资料的独立性测验和适合性测验都是()。A、两尾测验B、左尾测验C、右尾测验D、以上都不对

考题 与标准化测验相比,自编测验具有()不强、应用范围有一定限制等缺点。

考题 两个平均数相比较的假设测验用()。A、u测验B、t测验C、F测验D、u测验或t测验

考题 将两尾t值表变为一尾t值表的方法是将其概率值()。

考题 据心理测验的实施对象不同,可以将心理测验划分为()A、认知测验与标准化测验B、文字性测验与行为测验C、个别测验与团体测验D、职业测验与教育测验

考题 由于信度与测验长度有关,当一个测验有几个分测验时,分测验的分数与合成分数相比,()。A、更加可靠B、不如合成分数可靠C、一样可靠D、不确定

考题 ()是用来表明指定的学生或学生群体,与相同年龄和年级的其他测验参加者相比,处于什么样的水平。A、常模参照测验B、标准参照测验C、纸笔测验D、听力测验

考题 对单个平均数的假设测验,作两尾测验时,a=0.05,则左边一尾否定区域的概率为()

考题 测定某总体的平均数是否显著大于某一定值时,用()。A、两尾测验B、左尾测验C、右尾测验D、无法确定

考题 两尾测验

考题 两个方差相比较的假设测验可以采用F测验。

考题 在学生学业成绩测验中,有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平,用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为()A、教师自编测验B、目标参照性测验C、标准化成就测验D、定向反映型测验

考题 根据测验的具体对象,可将心理测验分为()。A、成就测验与智力测验B、认知测验与价格测验C、态度测验与品德测验D、描述性测验与预测性测验

考题 无效假设H0:μ1=μ2表示()。A、两尾测验B、一尾测验C、左尾测验D、右尾测验

考题 名词解释题两尾测验

考题 单选题与两尾测验相比,一尾测验()。A 犯β错误概率增大B 犯α错误概率增大C α、β错误均增大D α、β错误不变

考题 单选题由于信度与测验长度有关,当一个测验有几个分测验时,分测验的分数与合成分数相比,()。A 更加可靠B 不如合成分数可靠C 一样可靠D 不确定

考题 单选题()是用来表明指定的学生或学生群体,与相同年龄和年级的其他测验参加者相比,处于什么样的水平。A 常模参照测验B 标准参照测验C 纸笔测验D 听力测验

考题 单选题无效假设H0:μ1=μ2表示()。A 两尾测验B 一尾测验C 左尾测验D 右尾测验

考题 填空题对单个平均数的假设测验,作两尾测验时,a=0.05,则左边一尾否定区域的概率为()

考题 单选题测定某总体的平均数是否显著大于某一定值时,用()。A 两尾测验B 左尾测验C 右尾测验D 无法确定

考题 填空题与标准化测验相比,自编测验具有()不强、应用范围有一定限制等缺点。

考题 单选题根据测验的具体对象,可将心理测验分为()。A 成就测验与智力测验B 认知测验与价格测验C 态度测验与品德测验D 描述性测验与预测性测验