行为主义教学设计,在教学目标的设计上,强调行为分析,开发出学习的()目标。 A能力B行为C态度D技能

题目内容（请给出正确答案）

行为主义教学设计,在教学目标的设计上,强调行为分析,开发出学习的()目标。

A能力

B行为

C态度

D技能

参考答案

考题基于“教”的教学设计强调教师的主导作用,以“学习”为设计的焦点,主要基于行为主义学习理论和构建主义学习理论,是传统的教学设计模式。() 此题为判断题(对，错)。

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考题行为心理学研究者认为教学设计组成的内容有()。 A.教学内容的确定B.教学评价与监控C.教学目标的制定D.学习者分析

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考题在人力资源开发的教学设计中，重视对外部刺激与反应进行研究，强调一学习者的反应来描述教学目标是否达到的教学设计属于()A. 建构主义教学设计B. 行为主义教学设计C. 认知主义教学设计D. 综合形式的教学设计

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考题在确定教学目标之后，教学设计还应以教学目标为指南，进一步分析学习内容，确定教学重点，在分析学习者特征的基础上，确定教学难点，确保教学能突破难点，讲清重点，进而顺利实现教学目标。（）

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考题 15、教师在进行教学（学习）目标的设计时，正确的做法是（）。A．教学（学习）目标应该明确、具体、可检测B．教学（学习）目标尽可能多而全C．不能将“三维目标”彼此独立D．教学（学习）目标设计要看教师“什么好教”E．以学生为行为主体设计目标

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考题不同学者的教学模式并不完全一致，但基本上包含了以下内容：学习需要分析、学习内容分析、学习目标的阐明、学习者分析、学习策略的制定、教学媒体的选择与利用以及教学设计成果的评价。（）

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考题以教为主的教学过程设计包括学习需要分析、教学内容分析、学习者分析、教学目标的阐明、教学模式与策略的制定、教学媒体的选择和利用以及教学评价七个要素。

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考题认真阅读部编教材八年级上《藤野先生》教材（见附件），设计这篇选文的教学目标，并分析其设计的依据。（教学对象为初中二年级上期的学生，课时为2课时）要求： 1.按照规范的格式来撰写教学目标； 2.教学目标的设计依据清晰； 3.教学目标的设计依据分析正确； 4.教学目标的设计有创意。

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考题 49、我们归纳出了教学设计模式的基本组成部分，它们就是教学设计过程的共同特征要素。主要涉及有（）A．学习需要分析B．学习内容分析C．学习目标的阐明D．学习者分析、教学策略的制定和教学设计成果的评价

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