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沟通的策略错误的是（）

  • A、讲究礼貌言行
  • B、借鉴师生关系
  • C、赏识患者转归
  • D、给予美好期望

参考答案

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考题 与患者做书面沟通的过程中，应做到()A.对疾病的可能转归做肯定的结论B.对疾病的治疗效果做肯定的结论C.对疾病的可能转归做否定的结论D.对疾病的治疗效果做否定的结论E.只对治疗过程做客观的描述记录
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考题 沟通的策略错误的是A.讲究礼貌言行B.借鉴师生关系C.赏识患者转归D.给予美好期望
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考题 患者住院期间需要进行的医患沟通包括A、变更治疗方案时的沟通B、大额医疗费用（含贵重药品）使用前的沟通C、急、危、重症患者随疾病的转归的及时沟通D、输血前沟通E、以上都是
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考题 下面哪条不是医患沟通的策略及技巧()A、礼貌言行为先B、沟通患者家属C、满足患者要求D、给予弹性期望E、注重表达爱心
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考题 反馈就是()。 A、沟通双方期望得到的一种信息的回流B、关于他人言行的正面或负面意见C、关于他人言行的解释D、对将来的建议或指示
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考题 下列关于癫痫患者转诊的描述，错误的是A、癫痫持续状态应及时转诊B、癫痫持续状态转诊前给予相应处理，防止转诊过程中出现意外C、初发癫痫应到上级医院检查病因D、伴有严重心脑肺疾病的癫痫患者应及时转诊E、症状性癫痫患者不用转诊
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考题 细菌进入宿主细胞的过程与归宿是A:定植→黏附→侵入→转归B:侵入→定植→黏附→转归C:黏附→定植→侵入→转归’D:转归→定植→黏附→侵入E:定植→转归→黏附→侵入
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考题 在弗鲁姆的期望理论公式M=V×E中，E代表的涵义是（）A、工资福利B、成就C、成长与发展D、赏识
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考题 良好师生关系构建的基本策略是？
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考题 医疗机构要求临床实验室提供三方面主要的信息是（）A、人体健康评估、预防和患者病情转归的信息B、人体健康评估、预防和诊断的信息C、诊断、治疗和预防的信息D、诊断、治疗和患者病情转归的信息E、预防、治疗和患者病情转归的信息
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考题 （）是一种鼓励，（）是一种风采，（）是一种美好的品德。A、尊重，赏识，肯定B、肯定，赏识，尊重C、尊重，肯定，赏识D、肯定，尊重，赏识
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考题 正确的反馈就是：（）A、指出对方做得正确的或者是错误的地方B、对于他人的言行的解释C、对于将来的建议D、沟通双方期望得到的一种信息的回流
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考题 （）是通过引导施爱、启发自爱、达成被爱，优化师生关系，促使学生自信舒展、快乐、健康成长的教育模式。A、赏识教育B、感恩教育C、快乐教育D、爱的教育
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考题 师生关系中常见的沟通错误和障碍（）。A、命令、控制、指挥B、辅导作业C、表扬D、建议
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考题 学会沟通的技巧主要有（）A、拥有自傲和心里有爱B、真诚坦然和充满智慧C、真诚微笑和有同情心D、踊跃倾听和给予赏识E、接纳包容和慎用批评
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考题 沟通的策略错误的是（）A、讲究礼貌言行B、借鉴师生关系C、赏识患者转归D、给予美好期望
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考题 单选题师生关系中常见的沟通错误和障碍（）。A 命令、控制、指挥B 辅导作业C 表扬D 建议
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考题 单选题下列关于癫痫患者转诊的描述，错误的是（　　）。A 癫痫持续状态应及时转诊B 癫痫持续状态转诊前给予相应处理，防止转诊过程中出现意外C 初发癫痫应到上级医院检查病因D 伴有严重心脑肺疾病的癫痫患者应及时转诊E 症状性癫痫患者不用转诊
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考题 单选题（）是一种鼓励，（）是一种风采，（）是一种美好的品德。A 尊重，赏识，肯定B 肯定，赏识，尊重C 尊重，肯定，赏识D 肯定，尊重，赏识
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考题 单选题医疗机构要求临床实验室提供三方面主要的信息是（）A 人体健康评估、预防和患者病情转归的信息B 人体健康评估、预防和诊断的信息C 诊断、治疗和预防的信息D 诊断、治疗和患者病情转归的信息E 预防、治疗和患者病情转归的信息
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考题 单选题细菌进入宿主细胞的过程与归宿是（）A 定植→黏附→侵入→转归B 侵入→定植→黏附→转归C 黏附→定植→侵入→转归D 转归→定植→黏附→侵入E 定植→转归→黏附→侵入
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考题 多选题学会沟通的技巧主要有（）A拥有自傲和心里有爱B真诚坦然和充满智慧C真诚微笑和有同情心D踊跃倾听和给予赏识E接纳包容和慎用批评
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