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性别角色的第三阶段是自我中心的认识性别角色。

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考题 学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（　　）。A.开始知道自己的性别 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.较灵活地认识性别角色
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考题 3岁的兰兰能说出自己是女孩,说明她对性别角色有明确的认识。
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考题 幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ） A.开始知道自己的性别 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.较灵活地认识性别角色
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考题 儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3～4岁儿童性别角色的发展阶段是( )A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.去自我中心地认识性别角色
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考题 幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ） A、开始知道自己的性别 B、自我中心地认识性别角色 C、刻板地认识性别角色 D、较灵活地认识性别角色
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考题 5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B自我中心地认识性别角色C刻板地认识性别角色D灵活认识性别角色
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考题 性别角色的概念包括（）A、性别角色期待B、性别角色表现C、性别角色认同D、性别角色差异
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考题 自我中心地认识性别角色阶段是在（）岁。
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考题 男女在生物学、人格特征和社会行为方式等方面的差异分别说明（）。A、性别，性格，性别角色B、性别，性征，性别角色C、性，性征，性别角色D、性，性格，性别角色E、性，性别，性别角色
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考题 性别角色的第三阶段是自我中心的认识性别角色。
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考题 刻板地认识性别角色阶段是在（）岁。
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考题 简述幼儿性别角色认识的发展阶段。
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考题 性别角色行为的发展前提是（）。A、儿童性别角色的认识B、社会对不同性别的社会期望C、家庭生活对儿童的影响D、社会生活对儿童的影响
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考题 学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）A、开始知道自己的性别B、自我中心地认识性别角色C、刻板地认识性别角色D、较灵活地认识性别角色
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考题 儿童性别角色发展的（）的特点是：自我中心地认识性别角色。A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、以上三种说法都不对
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考题 儿童性别角色发展的第三阶段的特点是（）。A、开始知道自己的性别B、自我中心地认识性别角色C、刻板地认识性别角色D、较灵活地认识性别角色
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考题 填空题男女性别角色的特点：男女性别角色的（）；男女性别角色的（）。
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考题 问答题简述幼儿性别角色认识的发展阶段。
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考题 多选题性别角色的概念包括（）A性别角色期待B性别角色表现C性别角色认同D性别角色差异
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考题 单选题儿童性别角色发展的第三阶段的特点是()。A 开始知道自己的性别B 自我中心地认识性别角色C 刻板地认识性别角色D 较灵活地认识性别角色
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考题 填空题自我中心地认识性别角色阶段是在（）岁。
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考题 单选题幼儿自我中心地认识性别角色是在（　　）。A 2～3岁B 3～4岁C 5～7岁D 7～8岁
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考题 填空题刻板地认识性别角色阶段是在（）岁。
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考题 单选题儿童性别角色发展的（）的特点是：自我中心地认识性别角色。A 第一阶段B 第二阶段C 第三阶段D 以上三种说法都不对
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考题 判断题性别角色的第三阶段是自我中心的认识性别角色。A 对B 错
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考题 单选题5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A 知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B 自我中心地认识性别角色C 刻板地认识性别角色D 灵活认识性别角色
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