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判断题
由于能力是人的立足之本，所以在教学过程中，培养能力才是重要的，知识的学习无关紧要。
A

对

B

错

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考题 发展智力，培养能力，是教学极其关键的任务．()
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考题 当前，在实施素质教育过程中，有人认为教学的主要任务在于训练学生的智力，而传授知识则无关紧要。试运用你所学习的教学规律对该观点讲行评析。
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考题 结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻传授知识与培养能力相统一的原则。
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考题 简述语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则。
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考题 积累知识、总结方法、培养能力，这些只是“工具性”的训练，只有上升到情感、态度、价值观，才是真正的人本教育。
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考题 由于能力是人的立足之本，所以在教学过程中，培养能力才是重要的，知识的学习无关紧要。
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考题 形式教育论者认为（）A、教学过程的主要任务是训练学生的思维形式B、教学过程中，掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系C、教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识D、教学过程中，知识的传授是无关重要的E、教学过程中，学生的认识能力无需专门训练
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考题 勤工助学必须坚持的宗旨是（）A、培养能力、服务社区、立足校园、面向社会B、培养能力、服务群众、立足校园、面向社会C、积极参与、培养能力D、增长知识、提高素质
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考题 论述高校教学过程的特殊性。论述教学过程中传授知识与培养能力相统一的原则的内涵与应用要求。
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考题 实质教育论认为学校的重要任务是（）A、发展智力B、培养能力C、传授知识D、发展个性
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考题 在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是（）A、形式教育论B、实质教育论C、主题教育论D、成就动机论
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考题 下列哪项不是教育为了幼儿的发展所应该做的?（）A、传授知识B、培养能力C、学习评价D、陶冶品德
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考题 所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的（）功能。A、传授知识B、培养能力C、学习评价D、陶冶品德
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考题 依据《教师法》规定，教师的使命是（）A、教书育人B、传授知识发展智力C、培养能力发展智力D、双基教学
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考题 在贯彻传授知识与培养能力相结合原则时，要求做到（）。A、教师要努力提高自身的科研能力B、重视基础学科和基础知识的教学C、注意培养学生的学习兴趣D、注意培养学生的基本能力E、在尊重学生的基础上对学生提出严格的要求
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考题 在教学过程中既要使学生积累知识，同时又要发展学生的智力，培养能力并使其个性得到发展，这体现了（）的教学原则。A、巩固性原则B、知识传授与智能发展相结合C、科学性和思想性相结合
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考题 单选题在教学过程中既要使学生积累知识，同时又要发展学生的智力，培养能力并使其个性得到发展，这体现了（）的教学原则。A 巩固性原则B 知识传授与智能发展相结合C 科学性和思想性相结合
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考题 单选题近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是( )A 以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B 以理论教学为主还是以实践教学为主C 以学科教学为主还是以活动教学为主D 以传授知识为主还是以培养能力为主
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考题 单选题依据《教师法》规定，教师的使命是（）A 教书育人B 传授知识发展智力C 培养能力发展智力D 双基教学
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考题 单选题实质教育论认为学校的重要任务是（）A 发展智力B 培养能力C 传授知识D 发展个性
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考题 多选题所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的()功能。A传授知识B培养能力C学习评价D陶冶品德
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考题 单选题在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是（）A 形式教育论B 实质教育论C 主题教育论D 成就动机论
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考题 单选题数学教学中培养能力的核心是指（　　）。A 学好数学基础知识B 培养运算能力C 发展思维能力D 培养创新意识
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考题 问答题简述语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则。
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