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名词解释题
前识

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考题 早期阅读活动主要是帮助儿童获得()。 A.前图书阅读经验B.讲故事的经验C.前识字经验D.前书写经验
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考题 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。A、前图书制作经验B、前绘画经验C、前文字辨认经验D、前图书阅读经验
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考题 幼儿有兴趣捧书看，会给书中的图画命名，能改编书中熟悉的内容这属于前识字能力发展的（）阶段。A、萌发阶段B、初期阶段C、流畅阶段D、读写阶段
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考题 幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。A、图书制作的经验B、理解文字功能、作用的经验C、知道书写汉字的工具D、了解书写的最初步规则
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考题 前识字活动
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考题 早期阅读具体的内容有以下三个方面（）。A、前看书阅读经验B、前绘画经验C、前识字经验D、前书写经验
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考题 儿童前识字经验的核心内容的三个范畴？
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考题 前识
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考题 在团队会议期间，团队成员提出之前识别的风险应关闭。项目经理应该怎么做？（）A、使用专家判断。B、安排定期风险再评估。C、开展根本原因分析。D、执行定性风险分析
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考题 对已经发生的风险事件进行的分析、鉴别，分析导致风险事件发生的原因、产生损失等内容的过程是操作风险识别的（）。A、事前识别B、事后识别
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考题 单选题对已经发生的风险事件进行的分析、鉴别，分析导致风险事件发生的原因、产生损失等内容的过程是操作风险识别的（）。A 事前识别B 事后识别
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考题 名词解释题前识字活动
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考题 单选题教师要利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养幼儿的（）技能A 前阅读和前书写B 前阅读和前识字C 前识字和前书写
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考题 问答题儿童前识字经验的核心内容的三个范畴？
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考题 单选题在幼儿园早期阅读活动中，向幼儿提供的前识字经验中不包括（）A 理解文字功能、作用的经验B 粗晓文字来源的经验C 了解识字规律的经验D 辨别不同字义的经验
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考题 单选题幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。A 前图书制作经验B 前绘画经验C 前文字辨认经验D 前图书阅读经验
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考题 多选题早期阅读具体的内容有以下三个方面（）。A前看书阅读经验B前绘画经验C前识字经验D前书写经验
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