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特朗普制把大班上课、小班讨论与个人独立结合在一起,采用灵活的时间代替固定的上课时间。(  )


参考答案

参考解析
解析:特朗普制又称“灵活的课程表”,是美国教育家伊德·特朗普在20世纪50年代提出的一种教学组织形式。特朗普制把大班上课、小班讨论和个人独立研究三种教学形式结合起来。大班进行集体教学,把几个平行班统一上课,占40%学时。15~20人组成一个小班讨论大班的授课内容,占20%学时。最后是学生个人独立自学、研究、完成作业,占学时的40%。
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考题 教师资格考试:试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来,实行大班上课、小班研究、 试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来,实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是A、个别教学制B、班级上课制C、道尔顿制D、特朗普制

考题 特朗普制的主要形式是大班上课、小班讨论、个人独立研究。三种方式结合在一起,时间上适当分配,大约按()的比例安排。 A、4:2:4B、4:2:3C、4:2:2D、3:2:4

考题 特朗普制把大班上课、小班讨论与个人独立结合在一起,采用灵活的时间代替固定的上课时间。( )此题为判断题(对,错)。

考题 把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是( )。A.活动课时制 B.特朗普制 C.开放课堂 D.个别教学

考题 把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定制的上课时间的班级组织形式是(  ) A.特朗普制 B.分组教学制 C.道尔顿制 D.协同教学

考题 把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在-起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代.的教学组织形式是()。 A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制

考题 为弥补班级授课制的不足,把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是( )。A.特朗普制 B. 文纳特卡制 C.道尔顿制 D. 贝尔——兰卡斯特制

考题 把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是( )。 A.道尔顿制 B.导生制 C.特朗普制 D.导师制

考题 把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时问的教学组织形式是()。 A.道尔顿制 B.导生制 C.特朗普制 D.导师制

考题 文纳特卡制教学的主要形式是大班上课、小班讨论、个人独立研究。

考题 特朗普制教学形式是通过()的方式实现的。A、大班上课B、小班讨论C、个人独立研究D、教师与学生签订“工约”

考题 把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起,以灵活时间为单位代替固定统一上课时间的教学组织形式是()A、文纳特卡制B、道尔顿制C、贝尔—兰卡斯特制D、特朗普制

考题 大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起,以灵活的时间单位代替统一固定的()A、开放课堂B、特朗普制C、道尔顿制D、文纳特卡制

考题 将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起,并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间,因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是()。A、贝尔-兰卡斯特制B、道尔顿制C、文纳特卡制D、特朗普制

考题 单选题把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起,以灵活时间为单位代替固定统一上课时间的教学组织形式是()A 文纳特卡制B 道尔顿制C 贝尔—兰卡斯特制D 特朗普制

考题 单选题把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是(  )。A 文纳特卡制B 活动课时制C 道尔顿制D 特朗普制

考题 单选题特朗普制教学组织形式的主要形式是大班上课、小班讨论、个人独立研究三种方式结合在一起,时间大约按()的比例安排。A 4:3:3B 3:4:3C 4:2:4D 4:4:2

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考题 多选题特朗普制教学形式是通过()的方式实现的。A大班上课B小班讨论C个人独立研究D教师与学生签订“工约”

考题 单选题(2014河北沧州)把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是()。A 活动课时制B 特朗普制C 开放课堂D 个别教学

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考题 多选题特朗普制的基本做法是将()结合起来。A大班上课B小班讨论C期中考试D个人独立研究

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考题 单选题将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起,并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间,因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是()。A 贝尔-兰卡斯特制B 道尔顿制C 文纳特卡制D 特朗普制