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音乐教学的(　　)包括音乐教学不同领域之间的综合。

A.内容
B.评价
C.综合
D.目标

参考答案

参考解析
解析：音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合。
更多 “音乐教学的(　　)包括音乐教学不同领域之间的综合。A.内容 B.评价 C.综合 D.目标 ” 相关考题
考题 音乐欣赏活动与歌唱活动之间存在不同的学习目标和教学方法的不同。()
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考题 现代教育技术在音乐教学中的作用不包括（ ）。A.增强教学的情趣性，记法学生学习兴趣 B.增大教学的信息量，开拓学生音乐文化视野 C.促进音乐教学改革，提高音乐教学效率 D.减轻教师负担，提高教学质量
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考题 以下哪种不属于国内音乐教学方法？（ ）A.体验性音乐教学方法 B.实践性音乐教学方法 C.语言性音乐教学方法 D.体态律动性音乐教学方法
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考题 不属于我国常用的音乐教学方法的是（）A、体验性音乐教学方法B、上课法C、语言性音乐教学方法D、探究性音乐教学方法
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考题 音乐新课程对不同教学领域的音乐教学设计了（）领域A、感受与欣赏B、表现C、创造D、音乐与相关文化
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考题 下列教学方法由日本音乐家创立的是（）。A、体态律动教学法B、铃木教学法C、节奏教学法D、综合艺术音乐教学法
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考题 现代教育技术在音乐教学中的作用不包括（）。A、增加教学的情趣性，激发学生学习兴趣B、增大教学的信息量，开拓学生音乐文化视野C、有利于培养学生歌唱技巧的提高与情感的培养D、促进音乐教学改革.提高音乐教学效率
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考题 音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生，体首现了（）。A、遵循听觉艺术，突出音乐学科的特点B、注意音乐教学各领域之间的有机联系C、积极引导学生进行音乐实践活动D、正确处理教学中的各种关系
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考题 （）是音乐艺术的实践过程。A、艺术教学B、德育教学C、音乐教学D、审美教学
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考题 音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（）、（）、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
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考题 音乐表现领域的教学内容主要有哪些方面？
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考题 音乐课的教学过程就是（）的（）过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（）。
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考题 中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。
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考题 “音乐与相关文化”领域虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容，而在更多的情况下，又蕴涵在音乐鉴赏、表现和创造活动中。为此，这一领域教学目标的实现，应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。
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考题 下列选项中属于音乐课程基本理念的是（）A、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B、强调音乐实践，鼓励音乐创造C、突出音乐特点，关注学科综合D、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性E、凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域
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考题 “以音乐审美为核心”是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透各个不同的教学领域中。
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考题 在音乐课堂教学中，教学情境瞬息万变，随时会有许多意料之外的偶然事件出现，这就是我们所说的（）。A、音乐教学事件B、音乐教学成果C、音乐教学反思D、音乐教学目标
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考题 单选题下列教学方法由日本音乐家创立的是（）。A 体态律动教学法B 铃木教学法C 节奏教学法D 综合艺术音乐教学法
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考题 填空题中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。
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考题 判断题“音乐与相关文化”领域虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容，而在更多的情况下，又蕴涵在音乐鉴赏、表现和创造活动中。为此，这一领域教学目标的实现，应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。A 对B 错
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考题 单选题现代教育技术在音乐教学中的作用不包括（）。A 增加教学的情趣性，激发学生学习兴趣B 增大教学的信息量，开拓学生音乐文化视野C 有利于培养学生歌唱技巧的提高与情感的培养D 促进音乐教学改革.提高音乐教学效率
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考题 填空题音乐课的教学过程就是（）的（）过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（）。
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考题 单选题（）是音乐艺术的实践过程。A 艺术教学B 德育教学C 音乐教学D 审美教学
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考题 判断题“以音乐审美为核心”是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透各个不同的教学领域中。A 对B 错
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考题 单选题在音乐课堂教学中，教学情境瞬息万变，随时会有许多意料之外的偶然事件出现，这就是我们所说的（）。A 音乐教学事件B 音乐教学成果C 音乐教学反思D 音乐教学目标
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考题 单选题音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生，体首现了（）。A 遵循听觉艺术，突出音乐学科的特点B 注意音乐教学各领域之间的有机联系C 积极引导学生进行音乐实践活动D 正确处理教学中的各种关系
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考题 填空题音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（）、（）、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
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