考题
“养兵千日，用在一时”是指使用人才应遵循( )的原则。A.合理流动，适才适用B.合理搭配，整体效能C.重视培养，用养结合D.量才用人，取能相称
考题
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的____功能。
考题
如何留住人才、减少人才的流失、发挥人才优势，这体现的是领导艺术中的()。A.授权艺术B.决策艺术C.用人艺术D.创新艺术
考题
司马光在《资治通鉴》中称:“才者,德之资也;德者,才之帅也”,这体现了哪种中国传统人才观?
A.重视人才B.任人唯贤C.用人不疑D.德才兼备
考题
“一句话能把人说笑，也能把人说跳”，这句话是体现了导游人员把握心理服务要领中的（）A:尊重游客
B:微笑服务
C:使用柔性语言
D:与游客建立“伙伴关系”
考题
党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才，类别不同，界定标准不同。这句话体现了人才标准的哪个基本特性（）A、实践性B、多样性C、相对性D、创造性
考题
“理万金分文不沾”、“常在河边走，就是不湿鞋，”这两句话体现了会计职业道德中（）的内容。A、参与管理B、廉洁自律C、提高技能D、强化服务
考题
产品或服务可以方便消费者使用，减少操作使用中的麻烦，这体现了安全消费心理。
考题
根据人才能力的大小，给予适当的职位，这体现了人才使用中的（）。A、量才用人，职能相称原则B、用人不疑，疑人不用原则C、扬长避短，各尽所能原则D、结构合理，素质互补原则
考题
“养兵一日，用在一时”是指使用人才应遵循（）的原则。A、合理流动、适才适用B、合理搭配、整体效能C、重视培养、用养结合D、量才用人、职能相称
考题
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）A、调控功能B、导向功能C、评价功能D、激励功能
考题
在社会上和人才市场中，企业的工资标准要有吸引力，才足以战胜其他企业，招到所需要的人才。这体现了制定工资标准的（）原则。A、公平性B、竞争性C、激励性D、经济性
考题
“养兵千日，用兵一时”，这句话说明了人才使用过程中的（）A、用人不疑、疑人不用的原则B、合理搭配、整体效能的原则C、重视培养、用养结合的原则D、长期优待、灵活使用的原则
考题
“养兵千日，用兵一时”是指使用人才遵循（）的原则A、合理流动，适才适用B、合理搭配、整体效能C、重视培养、用养结合D、量才用人、职能相称
考题
如何留住人才、减少人才的流失、发挥人才优势，这体现的是领导艺术中的（）。A、授权艺术B、决策艺术C、用人艺术D、创新艺术
考题
“理万金分文不沾”、“常在河边走，就是不湿鞋，”这两句话体现了会计职业道德中（）的内容。
考题
“理万金分文不沾”这句话体现了会计职业道德中（）的内容。
考题
单选题“养兵千日，用兵一时”是指使用人才遵循（）的原则A
合理流动，适才适用B
合理搭配、整体效能C
重视培养、用养结合D
量才用人、职能相称
考题
填空题“理万金分文不沾”、“常在河边走，就是不湿鞋，”这两句话体现了会计职业道德中（）的内容。
考题
单选题“养兵一日，用在一时”是指使用人才应遵循的原则是（）。A
合理流动，适才适用B
合理搭配，整体效能C
重视培养，用养结合D
量才用人，职能相称
考题
单选题党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才，类别不同，界定标准不同。这句话体现了人才标准的哪个基本特性（）A
实践性B
多样性C
相对性D
创造性
考题
单选题“养兵千日，用兵一时”，这句话说明了人才使用过程中的（）A
用人不疑、疑人不用的原则B
合理搭配、整体效能的原则C
重视培养、用养结合的原则D
长期优待、灵活使用的原则
考题
单选题“养兵一日，用在一时”是指使用人才应遵循（）的原则。A
合理流动、适才适用B
合理搭配、整体效能C
重视培养、用养结合D
量才用人、职能相称
考题
判断题谚语“养兵千日”的下一句是“用在一时”。A
对B
错
考题
单选题根据人才能力的大小，给予适当的职位，这体现了人才使用中的（）。A
量才用人，职能相称原则B
用人不疑，疑人不用原则C
扬长避短，各尽所能原则D
结构合理，素质互补原则
考题
问答题“高端科技人才，在果实累累的时候回来，更能发挥价值”，这句话体现了黄大年同志怎样的思想品质？为我们提供了什么启示？
