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单选题
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的()
A

从课程功能的角度

B

从教育阶段的作用

C

从课程制定者或管理制度的角度

D

从课程的组织核心的角度


参考答案

参考解析
解析: 从课程制定者或管理制度的角度,可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
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考题 从课程管理的角度,课程可划分为()。 A、国家课程B、综合课程C、地方课程D、学校课程

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考题 将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是( )。A.课程制定者B.课程任务C.课程目标D.课程内容

考题 从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:()。 A、国家课程B、综合课程C、地方课程D、校本课程

考题 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从(  )来进行划分的。A.课程功能的角度 B.教育阶段的作用 C.课程制定者或管理制度的角度 D.课程核心组织的角度

考题 从课程制定者的角度对课程进行分类,可分为( )。 A.国家课程 B.知识性课程 C.技能性课程 D.地方课程 E.学校课程

考题 从课程的管理制度角度来分,可分为国家课程、地方课程和(  )。A.活动课程 B.社会课程 C.学校课程 D.特色课程

考题 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,这是从哪个角度来对课程进行划分的?( )A.学生对课程选择的自由度 B.课程管理制度角度 C.课程的组织核心 D.课程的存在形式

考题 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,其划分角度是( )A.学生对课程选择的自由度 B.课程管理制度角度 C.课程的组织核心 D.课程的存在形式

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考题 从课程设计、开发、管理的角度进行分类,课程可分为:()、地方课程和学校课程。

考题 从课程设计、开发、管理的角度进行分类,可将学校课程分为()、地方课程和校本课程。

考题 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是()。A、从课程制定者或管理制度角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的

考题 将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是( )。A、课程的制定者B、课程的任务C、课程的组织方式D、课程的功能

考题 将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是()A、从课程制定者或管理制度角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分D、从课程的任务角度划分的

考题 从课程的任务来看,课程分为国家课程、地方课程、学校课程。

考题 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?()A、从课程功能的角度B、从教育阶段的作用C、从课程制定者或管理制度角度D、从课程核心组织角度

考题 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的()A、从课程功能的角度B、从教育阶段的作用C、从课程制定者或管理制度的角度D、从课程的组织核心的角度

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