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评估执法人员受训后是否掌握知识技能，是否改变了态度，是属于对执法人员（）层次的评估。
- A、反应层次
- B、学习层次
- C、行为层次
- D、结果层次
参考答案
更多 “评估执法人员受训后是否掌握知识技能，是否改变了态度，是属于对执法人员（）层次的评估。A、反应层次B、学习层次C、行为层次D、结果层次” 相关考题
考题
下列关于学习评估的说法正确的是( )。A．学习评估是评估受训人员“学到了什么”B．通常采用访谈、问卷调查等方法，其中问卷调查法的应用最为普遍C．学习包含知识、技能、态度等三大类，可以采用相同的评估方法D．学习评估是最基本、最常用的评估方式E．受训人在参加培训与开发结束后，在知识、技能或态度是否有了提高或改变，是学习评估的主要内容
考题
工作行为评估的重点是（ ）。 A．评价培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度 B．评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法 C．受训人在参加培训与开发结束后，在知识、技能或态度上是否有了提高或改变 D．评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用
考题
下列有关学习评估的表述，不正确的是( )。A．学习评估是评估受训人员“学到了什么”B．受训人在知识、技能或态度是否有了提高或改变，是学习评估的主要内容C．学习包含知识、技能、态度等三大类，可以采用相同的评估方法D．学习评估通常采用访谈、问卷调查等方法，其中问卷调查法的应用最为普遍E．A、B两项不正确
考题
下列关于学习评估的说法正确的有( )。A.学习评估是评估受训人员“学到了什么”
B.受训人在参加培训与开发结束后，在知识、技能或态度等方面是否有了提高或改变，是学习评估的主要内容
C.学习包含知识、技能、态度等三大类，可以采用相同的评估方法
D.学习评估是最基本、最常用的评估方式
E.通常采用访谈、问卷调查等方法，其中问卷调查法的应用最为普遍
考题
在培训效果的层级体系中，行为评估的评估内容是（ ）。A.受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩
B.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获
C.其工作行为是否因培训有所改变
D.受训者对培训项目的主观感或满意程度如何
考题
通过上级、同事、下级、零售户等相关人员对受训执法人员的业绩进行评估，测定的是（）A、接受培训的人员对培训的反应B、接受培训的人，受训后是否掌握知识技能，是否改变了态度C、接受培训的人是否在工作行为上发生可观的变化，并有利于工作绩效的提高D、接受培训的人工作行为的改变是否带来了结果上的改变
考题
培训效果的四层框架体系是指（）。 ①反应层次，即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感觉 ②学习效果，对培训内容的掌握程度，能否回忆和理解培训的概念及技能 ③态度层次，即通过培训，员工的工作态度有没有发生变化 ④行为变化，在实际工作中受训者是否应用了所学的概念和技能 ⑤培训效果，即培训对工作成果的影响A、①②③④B、①②③⑤C、①②④⑤D、①③④⑤
考题
在与受训执法人员进行互动时，讲师需要掌握（）聆听的要领。A、保持目光的接触B、用点头或用语言表示赞许，鼓励受训执法人员多说，表达真实思想C、总结内容D、认为受训执法人员所言虽然不重要，但还是应迅速作出回答
考题
下列说法错误的是（）。A、投资收益评估的目标是确定或比较组织进行培训与开发的成本收益B、结果评估的目标是评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用C、工作行为评估主要是评估受训人在知识、技能或态度等方面学到了什么，以及培训与开发过程中实施的具体手段、方法是否合理、有效D、学习评估主要是评估培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度E、反应评估，即评估受训人对培训与开发的主观感受和看法，例如，他们认为是否有用，是否觉得有趣等
考题
单选题以下关于员工培训效果的评估的说法不正确的是（ ）。A
评估受训者的反应，主要是测量受训者对于培训项目的满意度B
对学习的评估是确保受训者将学到的知识、技能、能力、态度等转化为实际的工作行为C
结果与组织利益最为相关，它衡量培训是否对组织产生了积极效果D
行为是受训者接受培训后行为发生的改变程度
考题
多选题下列关于培训与开发效果学习评估的说法，正确的有()。A学习评估是最基本、最常用的评估方式B受训人员在参加培训与开发结束后，知识、技能或态度是否有了提高和改变，是学习评估的主要内容C学习包含知识、技能、态度三大类，需要采用不同的评估方法D学习评估是评估受训人员"学到了什么"E通常采用访谈、问卷调查等方法
考题
单选题为了评估培训与开发的效果，可以考察受训人员的行为是否发生改变，以及他们在多大程度上把所学的知识技能运用到工作中，这种方法属于（ ）。A
反应评估B
学习评估C
工作行为评估D
结果评估
考题
单选题培训效果的四层框架体系是指（）。 ①反应层次，即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感觉 ②学习效果，对培训内容的掌握程度，能否回忆和理解培训的概念及技能 ③态度层次，即通过培训，员工的工作态度有没有发生变化 ④行为变化，在实际工作中受训者是否应用了所学的概念和技能 ⑤培训效果，即培训对工作成果的影响A
①②③④B
①②③⑤C
①②④⑤D
①③④⑤
考题
多选题下列说法错误的是()。A投资收益评估的目标是确定或比较组织进行培训与开发的成本收益B结果评估的目标是评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用C工作行为评估主要是评估受训人在知识、技能或态度等方面学到了什么，以及培训与开发过程中实施的具体手段、方法是否合理、有效D学习评估主要是评估培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度E反应评估，即评估受训人对培训与开发的主观感受和看法，例如，他们认为是否有用，是否觉得有趣等
考题
单选题工作行为评估的重点是（）。A
受训人员在参加培训与开发结束后，知识、技能或态度是否有了提高和改变B
评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法C
评估培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度D
评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用
考题
单选题反应层的评估重点是 ( )A
学员对培训活动的感受B
学员对知识、技能的掌握C
学员受训后行为的改变情况D
学员及组织的绩效改进情况
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