2020年健康管理师《理论知识考核》历年真题(2020-09-11)

发布时间:2020-09-11


2020年健康管理师《理论知识考核》考试共100题,分为单选题和多选题。小编为您整理历年真题10道,附答案解析,供您考前自测提升!


1、采取化学预防的主要对象是()。【单选题】

A.无症状的人

B.正在治疗的人

C.正在康复的人

D.已出现显状的病人

E.有职住内史的人

正确答案:A

答案解析:采取化学预防的主要对象是无症状的人。

2、基本卫生保健的工作内容不包括()。【单选题】

A.提供基本药物

B.妇幼保健和计划生育

C.预防和控制地方病

D.常见病例外伤的合理治疗

E.老年护理及人口老龄化对策

正确答案:D

答案解析:基本卫生保健的工作内容不包括常见病例外伤的合理治疗。

3、复治疗的作用不包括()。【单选题】

A.强化肢体代偿能力

B.利用代偿方法提高患者身体的功能

C.调整患者生活和职业环境

D.预防和新正继发性功能障碍

E.应用物理疗法改善患者行为表现

正确答案:B

答案解析:复治疗的作用不包括利用代偿方法提高患者身体的功能。

4、帮助残疾者找到合适的工作属于()。【单选题】

A.医学康复

B.职业康复

C.教育康复

D.心理康复

E.社会康复

正确答案:B

答案解析:帮助残疾者找到合适的工作属于职业康复。

5、中药中“五味”是指()。【单选题】

A.酸、苦、甘、辛、麻

B.酸、甜、苦、辣、咸

C.酸、苦、甘、辣、咸

D.酸、苦、甘、辛、咸

E.酸、苦、甘、辛、涩

正确答案:D

答案解析:中药中“五味”是指酸、苦、甘、辛、咸。

6、健康教育计划制订的具体目标不包括()。【单选题】

A.预期最终结果

B.多长时间内实现该变化

C.对谁

D.在什么范围内实现该变化

E.实现什么变化

正确答案:A

答案解析:健康教育计划制订的具体目标不包括预期最终结果。

7、目前开展健康教育的新型传播手段包括()。【多选题】

A.手机

B.杂志

C.报刊

D.互联网

E.广播

正确答案:A、D

答案解析:目前开展健康教育的新型传播手段包括手机、互联网。

8、血压的特点有()。【多选题】

A.有时间波动性

B.有年龄差异

C.存在个体差异

D.有季节波动性

E.无性别差异

正确答案:A、B、C、D

答案解析:血压的特点有时间波动性、有年龄差异、存在个体差异、有季节波动性。

9、不属于个人健康档基础资料的是()。【单选题】

A.药物过敏史

B.家族史

C.疾病随访记录

D.教育程度

E.健康行为资料

正确答案:E

答案解析:不属于个人健康档基础资料的是健康行为资料。

10、运动促进健康的效益有()。【多选题】

A.规律的有氧运动能提高人体最大吸氧量

B.运动能改变家族遗传病

C.适量运动结合合理营养促进生长发育

D.运动增加能量消耗,促进新陈代谢

E.规律的有氧运动可以增强心肺功能

正确答案:A、C、D、E

答案解析:运动促进健康的效益有规律的有氧运动能提高人体最大吸氧量;量运动结合合理营养促进生长发育;运动增加能量消耗,促进新陈代谢;规律的有氧运动可以增强心肺功能。


下面小编为大家准备了 健康管理师 的相关考题,供大家学习参考。

目前提高健康认知水平多采用手机微信、APP等进行()健康教育。


A.互动性
B.针对性
C.特殊性
D.唯一性

答案:A
解析:
提高健康认知水平的常用方法包括通讯手段、宣传画、公益广告、健康知识专家讲座、DVD、健康教育基地、网站、专题工作坊等,目前也较多采用手机微信、APP等进行互动性健康教育,通过一对一的个性化健康知识的推送帮助个人提高健康认知水平。

健康管理师在日常工作中贯彻以人为本,以健康为中心的原则,必须做到如下哪几项( )

A.了解、热爱服务对象
B.尊重服务对象
C.面向社区各个层次提供不同服务
D.正确判断,及时处理服务对象的相关健康问题
E.建立并妥善保管健康档案
答案:A,B,C,D
解析:

队列研究与病例对照研究相同的是

A.研究对象按发病是否分为病列组与对照组
B.在时序上是由前向后的,在疾病发生前开始进行属于前瞻性研究
C.经两组暴露率与暴露水平的比较,分析暴露与疾病的联系
D.被研究因素的暴露状况是通过回顾获得的
E.均属于分析性流行病学方法,常用于检验病因假设
答案:E
解析:
本题考查基础知识第五章第一节,分析性流行病学方法则更常见于验证病因假设,其最常见的两类为队列研究和病例对照研究。队列研究和病例对照研究的特点:队列研究的特点:(1)在时序上是由前向后的,在疾病发生前开始进行,故属于前瞻性研究;(2)属于观察性对比研究,暴露与否是自然存在于研究人群,而不是人为给予的;(3)研究对象根据暴露与否分组,这与实验性研究的随机分型不同:(4)是从“因"到“果”的研究;(5)追踪观察的是两组间的发病率或死亡率差异,如RR=[a/(a+b)]/[c/(c+d)]。病例对照研究的特点:1.在疾病发生后进行,研究开始时已有一批可供选择的病例;2.研究对象按发病与否分成病例组与对照组3,被研究因素的暴露状况是通过回顾获得的4.是按因果关系进行分析,结果已发生,是由因及果的推理顺序5经两组暴露率或暴露水平的比较分析,暴露与疾病的联系,如R=ad/bc。

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