2022年健康管理师《操作技能考核》模拟试题(2022-02-20)

发布时间：2022-02-20

2022年健康管理师《操作技能考核》考试共100题，分为单选题和多选题。小编为您整理精选模拟习题10道，附答案解析，供您考前自测提升！


1、根据《中华人民共和国传染病防治法》，属于甲类传染病的是（）。【单选题】

A.霍乱

B.黄热病

C.传染性非典型性肺炎

D.人感染高致病性禽流感

E.艾滋病

正确答案:A

答案解析:甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。城市2小时内，农村2小时内电话报告防疫站。选项A正确。

2、（  ）是糖尿病干预指导措施。【多选题】

A.自我监测

B.合理膳食

C.控制体重

D.增加身体活动

正确答案:A、B、C、D

答案解析:糖尿病干预指导措施包括3项关键内容:自我监测、合理膳食和增加身体活动。选项C控制体重是自我监测的内容（控制体重、血糖、血压、尿中酮体和戒烟）。

3、成瘾行为的形成过程分为以下（）。【多选题】

A.诱导阶段

B.形成阶段

C.巩固阶段

D.衰竭阶段

正确答案:A、B、C、D

答案解析:成瘾行为的形成过程：诱导阶段、形成阶段、巩固阶段、衰竭阶段。选项ABCD正确。

4、根据预期的健康教育效果，又可以将具体目标分为（）几类。【多选题】

A.预期目标

B.认知目标

C.整体目标

D.行为目标

E.健康目标

正确答案:B、D、E

答案解析:根据预期的健康教育效果，又可以将具体目标分为认知目标、行为目标、健康目标3类。选项BDE正确。

5、血压监测主要有（  ） 种方法。其中，诊室测压是目前临床诊断高血压和分级的标准方法。【多选题】

A.动态血压监测

B.诊室测压

C.静态血压监测

D.家庭血压监测

正确答案:A、B、D

答案解析:目前主要有诊室测压、家庭血压监测和动态血压监测3种方法。其中，诊室测压是目前临床诊断高血压和分级的标准方法，由医护人员在标准条件下按照统-的规范进行测量。

6、下列哪项属于健康教育按教育目的或内容 分类（）。【单选题】

A.社区健康教育；公共场所健康教育；学校健康教育；医院健康教育

B.心理健康教育：安全健康教育；学校健康教育；医院健康教育

C.心理健康教育：安全健康教育：生殖健康教育；医院健康教育

D.心理健康教育；安全健康教育：生殖健康教育；营养健康教育

正确答案:D

答案解析:健康教育按教育目的或内容分类：心理健康教育、安全健康教育、生殖健康教育、营养健康教育。选项D正确。

7、健康风险评估的基本原理中，下列（）不是健康风险评估的基本模块。【多选题】

A.问卷

B.危险度计算

C.调查

D.评估报告

E.分析

正确答案:C、E

答案解析:健康风险评估包括的三个基本模块：问卷、危险度计算、评估报告。目前，绝大多数健康风险评估都已计算机化。选项CE错误。

8、当心脏收缩时，动脉内的压力最高，此时压力称为（）。【单选题】

A.动脉血压

B.舒张压

C.收缩压

D.静脉压

正确答案:C

答案解析:当心脏收缩时，动脉内的压力最高，此时压力称为收缩压，也称高压；心脏舒张时，动脉弹性回缩产生的压力称为舒张压，也称低压。收缩压和舒张压之差称为脉压。选项C正确。

9、血糖控制差的患者或病情危重者应每天监测（）次，直到病情稳定，血糖得到控制。【单选题】

A.1~3

B.3~5

C.4~7

D.5~10

正确答案:C

答案解析:血糖控制差的患者或病情危重者应每天监测4~7次，直到病情稳定，血糖得到控制。

10、某人的代谢当量为3.5METs时，则此时他的活动强度是（）。【单选题】

A.静态行为活动

B.低强度活动

C.中等强度活动

D.高强度活动

正确答案:C

答案解析:代谢当量≥6METs为高强度活动；3-5.9METs为中等强度活动；1.6-2.9METs为低强度活动；1.0-1.5METs为坐、躺姿势阅读、看电视、或使用手机、电脑等电子产品的活动等静态行为活动。选项C正确。

下面小编为大家准备了 健康管理师 的相关考题，供大家学习参考。
高血压病的非药物治疗意义是()

A.有效降低血压2-10MMHG
B.减少抗高血压药物的使用量
C.最大程度地发挥抗高血压药物治疗效果
D.降低并发其他心血管危险因素
E.减少医疗费用
答案：A,B,C,D,E
解析：
高血压病的非药物治疗意义是有效降低血压2～10mmHg、减少抗高血压药物的使用量、最大程度地发挥抗高血压药物治疗效果、降低并发其他心血管危险因素、减少医疗费用。
在PRECEDE－PROCEED模式中，将影响健康相关行为的因素分为（）等类。

A.倾向因素
B.促成因素
C.社会因素
D.个人因素
E.强化因素
答案：A,B,E
解析：
在PRECEDE－PROCEED模式中，将影响健康相关行为的因素分为三大类：倾向因素、促成因素和强化因素。

（1）倾向因素：先于行为，又被称为动因因素或前置因素，是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素。倾向因素包括知识、态度、信念和价值观、行为动机与意向等，也包括个人技能。

（2）促成因素：又称实现因素，是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，即实现某行为所必需的技术和资源。包括保健设施、医务人员、诊所、医疗费用、交通工具、个人保健技术。行政的重视与支持，法律政策等也可归结为促成因素。

（3）强化因素：又称加强因素，是激励行为维持、发展或减弱的因素。强化因素既包括正向的强化因素，例如朋友对某些健康行为的肯定；也包括负向的强化因素，例如对不健康行为的批评、谴责，甚至惩罚措施均可对改变不利于健康的行为发挥一定的作用。强化因素可以分为躯体因素、心理因素、经济因素和社会因素。
健康教育计划的具体目标应包括的内容就是能回答如下哪些问题（ ）

A.Who——对谁
B.what——实现什么变化
C.when——在多长时间内实现这种变化
D.Where——在什么范围内实现这种变化
E.How——变化程度多大
答案：A,B,C,D,E
解析：
下列属于健康相关危险因素的包括( )

A. 职业
B. 个人特征
C. 生理参数
D. 环境因素
E. 膳食不平衡
答案：A,B,C,D,E
解析：
健康相关危险因素包括个人特征、环境因素、生理参数、疾病或亚临床疾病状态等。个人特征包括不良的行为(如吸烟、身体运动不足、膳食不平衡、酗酒、吸毒、迷信、破坏生物节律等）疾病家族史、职业等；环境因素包括暴露于不良的生活环境和生产环境等；生理参数包括有关实验室检查结果(如血脂素乱)、.体型测量(如超重)和其他资料(如心电图异常)等。

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