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多选题
《指南》科学领域中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过（）进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
A

直接感知

B

亲身体验

C

实际操作

D

社会经验

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考题 幼儿园科学教育是研究幼儿社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以发展幼儿的社会性为主要目标，以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容的教育。()
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考题 幼儿科学包括__________ 和数学认知两大领域，应注重幼儿通过直接感知、亲身体验和进行科学学习。
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考题 幼儿的思维特点是以直观行动思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。（）
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考题 科学家进行科学推理，学生学习科学文化知识等，都需要运用（）A具体形象思维B聚合思维C抽象、逻辑思维D常规思维
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考题 《指南》在科学领域中指出：幼儿的科学学习是在探究（）和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。A、具体事物B、形象事物C、形象思维D、新鲜事物
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考题 《指南》科学领域中指出：通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行（）。A、比较观察B、连续观察C、直接观察D、间接观察
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考题 《指南》在科学领域中指出：幼儿科学的学习的核心是激发（）兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。A、活动B、喜欢C、探究D、研究
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考题 幼儿科学包括（）和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。
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考题 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述（）。A、幼儿的学习与发展B、科学的保育和教育C、基本规律和特点
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考题 幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括（）。A、形象思维与逻辑思维能力B、科学认知与数学认知C、排序和概括能力D、科学探究和数学认知
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考题 《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出：引导幼儿感受生活中各种物品的（），并尝试识别和描述。A、不同B、形状特征C、图形特征D、表面形象
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考题 《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：利用生活和游戏中的实际情形，引导幼儿理解（）概念。A、数B、量C、形D、体
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考题 俄罗斯作家奥谢耶娃的《蓝色的树叶》的主题属于幼儿生活故事主题的哪一类（）A、引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为B、引导幼儿向上，追求美好的事物C、引导幼儿崇尚科学，追求知识，追求真理D、指出幼儿身上存在的缺点错误，启发他们改正
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考题 幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（）、（）和（）来进行科学学习。
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考题 多选题《指南》科学领域中指出：通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行（）。A比较观察B连续观察C直接观察D间接观察
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考题 填空题幼儿科学包括（）和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。
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考题 单选题《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述（）。A 幼儿的学习与发展B 科学的保育和教育C 基本规律和特点
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考题 多选题下列有关科学学习的说法，正确的是（）A幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力。B成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。C应重视幼儿对科学知识和技能的掌握。D应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。
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考题 单选题幼儿的思维形式是以（　　）为主。A 直觉行动思维B 具体形象思维C 抽象概括思维D 创造思维
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考题 填空题幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（）、（）和（）来进行科学学习。
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考题 单选题《指南》在科学领域中指出：幼儿科学的学习的核心是激发（）兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。A 活动B 喜欢C 探究D 研究
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考题 单选题俄罗斯作家奥谢耶娃的《蓝色的树叶》的主题属于幼儿生活故事主题的哪一类（）A 引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为B 引导幼儿向上，追求美好的事物C 引导幼儿崇尚科学，追求知识，追求真理D 指出幼儿身上存在的缺点错误，启发他们改正
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考题 单选题科学家进行科学推理，学生学习科学文化知识等，都需要运用（）A 具体形象思维B 聚合思维C 抽象、逻辑思维D 常规思维
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考题 单选题《指南》在科学领域中指出：幼儿的科学学习是在探究（）和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。A 具体事物B 形象事物C 形象思维D 新鲜事物
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