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法国语官学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言．”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说，读、写的训练或语言、词汇和语法视则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象．这段文字主要说明：
A．语言兼具工具性和文化性
B．语言教学中文化教学的特点
C．语言教学中文化教学应受到重视
D．交际中出现各种语用错误的原因

参考答案

参考解析
解析：【参考解析】： 材料主要说明的是文化教学在语言教学中的重要作用，必须重视语言的文化性，否则就会“出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象”。A没有弄清这段文字的重点在于文化性；B和D未在材料中得到体现，属于主观猜测；C最符合题意，因此本题应当选择c。
更多 “法国语官学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言．”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说，读、写的训练或语言、词汇和语法视则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象．这段文字主要说明： A．语言兼具工具性和文化性 B．语言教学中文化教学的特点 C．语言教学中文化教学应受到重视 D．交际中出现各种语用错误的原因” 相关考题
考题 法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象。这段文字主要说明：A．语言兼具工具性和文化性 B．语言教学中文化教学的特点C．语言教学中文化教学应受到重视 D．交际中出现各种语用错误的原因
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考题 除了中国之外，没有哪个国家会把英语强调到比本国语言还重要的程度。这绝对令人悲哀。语言的背后是文化，而文化的背后是实力，英语在世界范围内的盛行是英美体系获胜的结果。中国虽然经济快速发展，但软实力不够，语言文化的发展落后于经济的发展，自信心不足，故而才有对英语的崇拜；对英语的崇拜，实际上是对本民族文化不自信的体现。 这段文字意在说明（ ）。 A．应加快文化的发展步伐，使其与经济的快速发展同步 B．应破除对英语的盲目崇拜，树立对本民族文化的自信心 C．目前对英语的重视程度是不正常的，应该引起人们的反思 D．语言是民族文化的重要部分。必须重视对本国语言的保护
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考题 使用着各种语言的人们,或说、或听、或写、或读,这些说、听、读、写的活动,就是作为交际过程的语言,具有很明显的个体性和多变性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 语言没有阶级性是因为()。 A语言是社会全体成员共同的交际工具B如果语言有阶级性,不同的阶级说不同的语言,那么不同阶级之间就无法进行交际C语言结构本身,没有阶级性可言D语言是伴随着人类同时出现的,而在人类从猿到人这个漫长的过程中,根本就没有阶级的区分,所以从语言的诞生过程看语言也是没有阶级性的
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考题 法国语官学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言．”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说，读、写的训练或语言、词汇和语法视则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象．这段文字主要说明：A．语言兼具工具性和文化性B．语言教学中文化教学的特点C．语言教学中文化教学应受到重视D．交际中出现各种语用错误的原因
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考题 语言的基础是（）A.语言和语法 B.语言的交际功能和思维功能崐 C.语言的语法结构和基本词汇 D.语言的社会性
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考题 在文学文本语言中，如果出现一种语言内部蕴含其他语言的现象，就有了杂语或者互文性现象。A对B错
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考题 请判断该陈述正误并简要地说明原因。 英语的听、说、读、写是语言知识所包括的部分。
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考题 在文学文本语言中，如果出现一种语言内部蕴含其他语言的现象，就有了双声语或者互文性现象。
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考题 语言的基础是（）A、语言和语法B、语言的交际功能和思维功能C、语言的语法结构和基本词汇D、语言的社会性
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考题 英语的听、说、读、写是语言知识所包括的部分。
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考题 应用语言学包括很多与语言学有关的边缘学科，如（）。A、社会语言学B、英语词汇学C、日语语法学D、心理语言学E、工程语言学
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考题 目前对于语言和思维的关系，比较一致的观点是（）。A、有什么样的思维，就有什么样的语言B、有什么样的语言，就有什么样的思维C、思维对语言有一定影响，但更重要的是语言决定思维D、语言对思维有一定影响，但更重要的是思维决定语言
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考题 法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、用词失误等令人尴尬的现象。 这段文字主要说明（）。A、语言兼具工具性和文化性B、语言教学中文化教学的特点C、语言教学中文化教学应受到重视D、交际中出现各种语用错误的原因
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考题 下列说法只有（）正确。A、语言是一种自然现象；B、没有语言，利用文字照样可以进行交际。C、在语言的辅助交际工具中，文字是最重要的。D、汉语的“主席”，英语用“chairman”表示，这里反映了思维能力的民族性。
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考题 认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。A、词汇、语法B、语音C、听、说、读、写
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考题 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。A、听、说、读、写B、听、说、读、写、译C、语素、词汇、句子D、语音、词汇、语法
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考题 单选题下列说法只有（）正确。A 语言是一种自然现象；B 没有语言，利用文字照样可以进行交际。C 在语言的辅助交际工具中，文字是最重要的。D 汉语的“主席”，英语用“chairman”表示，这里反映了思维能力的民族性。
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考题 多选题应用语言学包括很多与语言学有关的边缘学科，如（）。A社会语言学B英语词汇学C日语语法学D心理语言学E工程语言学
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考题 判断题在文学文本语言中，如果出现一种语言内部蕴含其他语言的现象，就有了双声语或者互文性现象。A 对B 错
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考题 单选题第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（　　）。A 听、说、读、写B 听、说、读、写、译C 语素、词汇、句子D 语音、词汇、语法
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考题 单选题目前对于语言和思维的关系，比较一致的观点是（）。A 有什么样的思维，就有什么样的语言B 有什么样的语言，就有什么样的思维C 思维对语言有一定影响，但更重要的是语言决定思维D 语言对思维有一定影响，但更重要的是思维决定语言
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考题 单选题以下哪种描述是错误的？（）A 听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。B 听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。C 基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。D 在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯路。
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考题 判断题英语的听、说、读、写是语言知识所包括的部分。A 对B 错
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考题 单选题认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。A 词汇、语法B 语音C 听、说、读、写
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考题 单选题语言的基础是（）A 语言和语法B 语言的交际功能和思维功能C 语言的语法结构和基本词汇D 语言的社会性
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