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“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教 育的（ ）


A.正向功能 B.负向功能 C.社会发展功能 D.隐性功能

参考答案

参考解析
解析：教育的负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用，题干阐述的是标 准化的教学对学生发展的消极影响和作用，体现了教育的负向功能。
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考题 你认为这种教学有何弊端?（ ）[不定项选择题]A．抑制学生学习的主动性、独立性B．学生的思维和想象力被扼杀C．导致学生学习的主体地位缺失D．增强教师的教学能力
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考题 为什么?（ ）A．限制了学生的观察力和想象力B．没有敏锐的捕捉教育细节C．在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识D．开拓了学生的视野E．及时纠正了学生的错误查看材料
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考题 传统的教学严重影响了对学生创新精神和创新能力的培养,主要表现在以下几个方面()。 A.在教学评价标准上，只是注重考查学生对授课内容的记忆和再现情况B.强调答案的统一化和标准化，没有给学生的独特理解和创造性思考留下必要的机会和空间C.在教学过程中，缺乏学生创新性思维的民主环境D.在教学观念上，表现为一种狭隘的创新观
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考题 学校教育中阻碍学生创造力发展因素有()A、观念的偏颇阻碍了学生的创造力B、程序化的课堂教学阻滞了学生的创造力C、沉闷的课堂气氛压抑了学生的创造力D、不合理的评价制度
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考题 “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教 育的（ ） A.正向功能 B.负向功能 C.社会发展功能 D.隐性功能
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考题 2012年单项选择:李老师针对已有教 学方法的不足，完善情境教学方法，取得的成效，体现了李老师的（ ） A.奉献精神 B.关心爱护学生 C.学科知识扎实 D.勇于探索创新
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考题 2012年单项选择:李老师针对已有教 学方法的不足，完善情境教学方法，取得的成效，体现了李老师的（ ） A、奉献精神 B、关心爱护学生 C、学科知识扎实 D、勇于探索创新
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考题 实施素质教育必须坚持“五育”并举，促进学生生动活泼地发展。这反映了素质教育是（　　）的教育。 A.面向全体学生 B.促进学生个性发展 C.促进学生全面发展 D.培养创新精神
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考题 教师用最好的技能和技巧促进学生学习，这体现了教帅在教学中的角色为（）A解放者B执行者C治疗者D辅助者
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考题 当代教学改革的核心任务是（）。A、建构学生完满的精神世界B、培养学生的创新精神和创新能力C、培养和发展学生的主体性品质D、培养学生的合作意识
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考题 有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有
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考题 要发展学生的实践能力和创新精神，（）的开发可以激发学生的好奇心和想象力。A、大脑B、小脑C、左脑D、右脑
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考题 霍布森选择效应的坏处（）A、扼杀学生多样化的思维，从而也扼杀了学生的创造力B、对学生严格要求，充分挖掘出学生的潜力C、破坏教师的地位D、让学生和老师之间的关系不融洽
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考题 （）是创造力在教学创新活动中的出发点和起动器 A、教师的创新意识B、学生的创新意识C、创新精神D、创新能力
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考题 霍布森选择效应扼杀了学生的想象力和创新能力。
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考题 下列说法符合灌输式教学特征的是（）。A、教师占据了学生应有的主体地位B、学生的思维和想象力被扼杀C、学生被动接受，缺乏主动性D、有助于培养学生的独立思考能力
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考题 李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师的（）。A、奉献精神B、关心爱护学生C、学科知识扎实D、勇于探索创新
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考题 教学的首要任务是（）。A、促进学生的全面发展B、发展学生的智力、体力和创造力C、培养学生的创新和实践能力D、引导学生掌握系统的知识和技能
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考题 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？
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考题 “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。A、正向功能B、负向功能C、社会发展功能D、隐性功能
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考题 单选题霍布森选择效应的坏处（）A 扼杀学生多样化的思维，从而也扼杀了学生的创造力B 对学生严格要求，充分挖掘出学生的潜力C 破坏教师的地位D 让学生和老师之间的关系不融洽
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考题 单选题教师用最好的技能和技巧促进学生学习，这体现了教帅在教学中的角色为（）A 解放者B 执行者C 治疗者D 辅助者
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考题 单选题对于学习成绩一直都不好的李林，张老师从未放弃他，因为李林很有想象力，经常做出意想不到的小发明，张老师夸他是“小爱迪生”，并经常帮助他解决学习中的困难。这体现了张老师()。A 关心学生健康，维护学生权益B 激发学生创新精神，促进学生全面发展C 作风正派，廉洁奉公D 潜心钻研业务，勇于探索创新
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考题 多选题下列说法符合灌输式教学特征的是（）。A教师占据了学生应有的主体地位B学生的思维和想象力被扼杀C学生被动接受，缺乏主动性D有助于培养学生的独立思考能力
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考题 判断题霍布森选择效应扼杀了学生的想象力和创新能力。A 对B 错
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考题 单选题“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。A 正向功能B 负向功能C 社会发展功能D 隐性功能
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考题 单选题“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（）A 掌握知识和发展智力相统一规律B 掌握知识与提高思想认识相结合规律C 教师主导作用和学生主动相结合规律D 间接经验和直接经验相结合规律
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考题 单选题（）是创造力在教学创新活动中的出发点和起动器A 教师的创新意识B 学生的创新意识C 创新精神D 创新能力
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