网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
对童年期的学生而言,教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点()。
A

稳定性

B

阶段性

C

不平衡性

D

个别差异性


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题对童年期的学生而言,教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点()。A 稳定性B 阶段性C 不平衡性D 个别差异性” 相关考题
考题 教师的知识素质应围绕()来构建。在数量上,要远远超过教科书的知识含量;在分布上,理论性、基础性的部分密度要大;在排列上,有序度、系统性要强。 A、学生需要B、教学能力C、教师专业发展D、学科目标

考题 对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。此题为判断题(对,错)。

考题 在能力上,教育教学的实践能力开始初步形成,这体现了骨干教师成长的适应期。() 此题为判断题(对,错)。

考题 导游人员在进行导游活动时,应遵循三项原则,下面对针对性原则表述错误的一项是( )A.对于初次远道而来的西方游客,导游人员在讲解时可讲得简单一些B.对于港澳台同胞,在讲解时应在实体之外多讲一些有关的典故和北京材料C.对于多次来华的游客要多讲一些,而且要讲解得深一点D.对于比较了解中国的邻近国家或海外华侨胞,导游词的内容应广一些,深一点;E.对于文化层次比较低的游客,应多讲一些传闻轶事。

考题 对童年期的学生来说,在教学内容上多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方式上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的( )。A.稳定性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

考题 下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是( ) A.教师根据学生特点因材施教 B.教师不断更新教学方法 C.教师创造性地运用教育规律 D.教师在言行举止上为学生作示范

考题 针对小学阶段学生的特点.教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展()特点。A.稳定性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

考题 写求职信应遵循“适度推销”原则,具体而言就是对外资企业可以多一些“自夸”,对国内企业应多一些谦虚。A对B错

考题 教师在备课时,不仅要备教材同时也要备()和教学方法。A、学生B、教学内容C、教学重点D、教学难点

考题 一些成功的教育经验表明,教师与学生之间在人格上应是()。

考题 对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的()特点。A、稳定性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性

考题 写求职信应遵循“适度推销”原则,具体而言就是对外资企业可以多一些“自夸”,对国内企业应多一些谦虚。

考题 精讲多练就是教师上课少讲一些,让学生多练一些。

考题 我们通常说的“要交给学生一杯水,教师应有一桶水”所揭示的道理是()A、教师应忠于人民的教育事业,甘于奉献B、教师应严以律己,为人师表C、教师应有较强的语言表达能力D、教师应在全面掌握科学知识的基础上,精益求精

考题 对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,应多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的()特点。A、稳定性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性

考题 深化教学改革必须“以人为本”,具体措施是()。A、在教学内容上,要加强基础教育B、在教学模式上,把统一要求与多样化、个性化的教育结合起来C、在教学方法上,要立足于培养学生的学习能力,让学生独立地获取知识D、在考试方法上,要建立科学的评价指标

考题 对童年期的学生而言,教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点()。A、稳定性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性

考题 从教学内容、教学方法和学习方法上,教师怎样帮助学生理解具象艺术?

考题 判断题精讲多练就是教师上课少讲一些,让学生多练一些。A 对B 错

考题 判断题写求职信应遵循“适度推销”原则,具体而言就是对外资企业可以多一些“自夸”,对国内企业应多一些谦虚。A 对B 错

考题 判断题课程相互适应创生取向认为,真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。A 对B 错

考题 单选题教师在备课时,不仅要备教材同时也要备()和教学方法。A 学生B 教学内容C 教学重点D 教学难点

考题 单选题针对小学阶段学生的特点.教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展()特点。A 稳定性B 不平衡性C 阶段性D 个别差异性

考题 单选题对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的()特点。A 稳定性B 阶段性C 不平衡性D 个别差异性

考题 单选题对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,应多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的(  )特点。A 稳定性B 阶段性C 不平衡性D 个别差异性

考题 单选题我们通常说的“要交给学生一杯水,教师应有一桶水”所揭示的道理是()A 教师应忠于人民的教育事业,甘于奉献B 教师应严以律己,为人师表C 教师应有较强的语言表达能力D 教师应在全面掌握科学知识的基础上,精益求精

考题 多选题美国著名教育家李•;舒曼确认了几种知识类型,它们一起构成了教师的主要知识基础。其中包括()。A教师是否有基本的学历要求B教师是否掌握了基本的教学方法C教师是否具有了解学生特点的知识准备D教师是否有自己独特的对教学内容和教学方法的理解