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多选题
教师成就动机决定着教师行为的（）。
A

自觉性

B

积极性

C

倾向性

D

客观性

参考答案

参考解析
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考题 教师的教育理念非常重要，它指导着教师的教育教学行为，统摄着教师专业发展结构的其他方面。()
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考题 教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是A. 教师个体道德素质包括道德情感. 道德信念. 道德认识 B. 道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性； C. 道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验 D. 道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
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考题 对教师道德行为的分析正确的是A. 教师道德行为的某一重要构成要素，很大程度上决定了该行为价值的大小 B. 教师道德行为目的仅指行为者的目的； C. 教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义 D. 教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大
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考题 对教师道德评价的认识正确的是（ ）。A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行 B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做 C.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行 D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用
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考题 在长期的教学实践中形成的逐步稳定的态度和习惯化了的行为方式是指（）A、教师的需要B、教师的成就动机C、教师的性格D、教师的自我调控能力
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考题 教师的成就动机决定着教师教学工作的意义和性质。
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考题 教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（）A、教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识；B、道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；C、道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验；D、道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
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考题 教师的职业道德理想和人生观是道德信念的最高形式，它们决定着教师行为的方向性、目的性，影响着教师（）A、取得成就的水平B、品德修养的质量C、道德要求内化的程度D、获得报酬的多少
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考题 教师为了达到教学目的，通过自我意识对心理和行为进行积极自觉的调节和控制的能力是指（）。A、教师的需要B、教师的成就动机C、教师的性格D、教师的自我调控能力
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考题 决定教师教学工作的意义和性质以及教师行为的自觉性、积极性和倾向性的根本因素是（）。A、教师的需要B、教师的成就动机C、教师的性格D、教师的自我调控能力
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考题 教师人格心理素质的重要标志是（）。A、教师的需要B、教师的成就动机C、教师的性格D、教师的自我调控能力
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考题 教师成就动机决定着教师行为的（）。A、自觉性B、积极性C、倾向性D、客观性
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考题 直接影响课堂管理的效果和质量，还很大程度上决定着学生的健康成长和全面发展的因素是（）。A、教师管理水平B、教师上课水平C、教师知识储备
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考题 音乐教师的（）决定着音乐教育的质量和层次。
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考题 （）最终决定着课程实施的走向。A、助理B、主任C、校长D、教师
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考题 教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（　）
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考题 对教师道德评价的认识正确的是（）A、教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行B、教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做C、教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行D、教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用
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考题 对教师道德行为的分析正确的是（）。 A、教师道德行为的某一重要构成要素，很大程度上决定了该行为价值的大小B、教师道德行为目的仅指行为者的目的C、教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义D、教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大
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考题 高校教师道德行为选择的意志自由表现为（）。A、教师的认识能力B、教师的责任心C、教师的选择能力D、教师的决定能力
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考题 填空题音乐教师的（）决定着音乐教育的质量和层次。
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考题 单选题在长期的教学实践中形成的逐步稳定的态度和习惯化了的行为方式是指（）。A 教师的需要B 教师的成就动机C 教师的性格D 教师的自我调控能力
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考题 单选题教师人格心理素质的重要标志是（）。A 教师的需要B 教师的成就动机C 教师的性格D 教师的自我调控能力
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考题 单选题决定教师教学工作的意义和性质以及教师行为的自觉性、积极性和倾向性的根本因素是（）。A 教师的需要B 教师的成就动机C 教师的性格D 教师的自我调控能力
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考题 多选题教师的职业道德理想和人生观是道德信念的最高形式，它们决定着教师行为的方向性、目的性，影响着教师（）A取得成就的水平B品德修养的质量C道德要求内化的程度D获得报酬的多少
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考题 判断题教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（　）A 对B 错
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考题 判断题尊重幼儿人格尊严意味着教师要听从幼儿的意愿和决定，这是幼儿教师的义务。A 对B 错
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考题 单选题教师为了达到教学目的，通过自我意识对心理和行为进行积极自觉的调节和控制的能力是指（）。A 教师的需要B 教师的成就动机C 教师的性格D 教师的自我调控能力
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