网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
问答题
下面是一位高中生的习作,请认真阅读完成下列各题。案例:猛虎与蔷薇①“名山大川,小桥流水,可悦人目;蝉吟虫唱,风声雨声,可愉人耳;涛走云散,潮涌星移,可启人思;珍器古玩,诗文书画,可怡人情。”这斑斓绚丽的事物,给了我们最直观的认知。②高山流水,天涯毗邻,给了我们知己的感动;相濡以沫,举案齐眉,给了我们爱人的感动;合家欢乐,天伦之乐,给了我们家的温馨。这何尝不是感情的体会?③英国当代诗人西格里夫曾写过一行不朽的绝唱--“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”这说明人拥有两面性:感性和理性。感情亲疏是感性的,对事物的认知是理性的。从历史的源头漫步到现代,我们人类便在感性与理性之间演绎着动人的人生哲学。④我们往往因过分亲近或疏远某个人,而使我们对事物的认知蒙上了一层绸密的感性云雾。子曰:“仁者见仁,智者见智。”对事物的认知,因个体差异而不同,这是必然的,但如果因此而悖斥事物价值的唯一性,这是荒谬的。楚国国君不就是因为听取爱妃谗言而使屈原因直谏而放逐吗?夫差因此而丧国。历史中有太多太多这样的昏君,有太多太多这样的历史闹剧。当然,也有看穿迷雾而感悟觉醒的人。邹忌说:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客人美我者,欲有求于我也。”他用这琐事中的感悟,成功地说服了齐王广开言路。⑤其实,对事物的感知也需要感情的柔化。正如棱角突兀的坚石需要柔水圆润,奇伟雄丽的火山要用炽热融化岩浆,这样才能在逆境中“柳暗花明又一村”。亲情留予我们关怀,给予我们安慰,当我们对事物越发亲近,我们的认知就越发深刻。纣王曾问云中子:“先生何处而来?”答曰:“公似白云自在,意如流水任东西。”纣王发难,“云散水枯,君归何处?”答曰:“云散皓月当空,水枯明珠出现!”正是这种对于自然的无限亲切,才孕育了博大、旷达的人生哲学。⑥然而真正的大智慧,是兼容二者的。庄子便是这棵享有阳光同时设下树荫的哲人之树。他妻子死后,他大哭须臾,后又会心地笑了起来。正是这种感情亲疏和对事物的认知的完美结合,成就了他物我合一,无所依赖的无我哲学。⑦用感性赋予理性以灵性,用理性铸造感性的肌骨。山高月小,落花流水,当我们寄以情思,这种认知也富有了哲理。鹰击长空,鱼翔浅底,这种认知也可勾起我们奋斗的冲动。⑧在感情亲疏面前,我愿做一株蔷薇;在事物的认知上,我愿是一只猛虎,用理性的心细嗅感性的芬芳。 问题:1.请从第④段中找出两个错别字,从第⑤段中找出一处语病并改正。2.请从本文说理的方法方面对该习作进行评析。

参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “问答题下面是一位高中生的习作,请认真阅读完成下列各题。案例:猛虎与蔷薇①“名山大川,小桥流水,可悦人目;蝉吟虫唱,风声雨声,可愉人耳;涛走云散,潮涌星移,可启人思;珍器古玩,诗文书画,可怡人情。”这斑斓绚丽的事物,给了我们最直观的认知。②高山流水,天涯毗邻,给了我们知己的感动;相濡以沫,举案齐眉,给了我们爱人的感动;合家欢乐,天伦之乐,给了我们家的温馨。这何尝不是感情的体会?③英国当代诗人西格里夫曾写过一行不朽的绝唱--“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”这说明人拥有两面性:感性和理性。感情亲疏是感性的,对事物的认知是理性的。从历史的源头漫步到现代,我们人类便在感性与理性之间演绎着动人的人生哲学。④我们往往因过分亲近或疏远某个人,而使我们对事物的认知蒙上了一层绸密的感性云雾。子曰:“仁者见仁,智者见智。”对事物的认知,因个体差异而不同,这是必然的,但如果因此而悖斥事物价值的唯一性,这是荒谬的。楚国国君不就是因为听取爱妃谗言而使屈原因直谏而放逐吗?夫差因此而丧国。历史中有太多太多这样的昏君,有太多太多这样的历史闹剧。当然,也有看穿迷雾而感悟觉醒的人。邹忌说:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客人美我者,欲有求于我也。”他用这琐事中的感悟,成功地说服了齐王广开言路。⑤其实,对事物的感知也需要感情的柔化。正如棱角突兀的坚石需要柔水圆润,奇伟雄丽的火山要用炽热融化岩浆,这样才能在逆境中“柳暗花明又一村”。亲情留予我们关怀,给予我们安慰,当我们对事物越发亲近,我们的认知就越发深刻。纣王曾问云中子:“先生何处而来?”答曰:“公似白云自在,意如流水任东西。”纣王发难,“云散水枯,君归何处?”答曰:“云散皓月当空,水枯明珠出现!”正是这种对于自然的无限亲切,才孕育了博大、旷达的人生哲学。⑥然而真正的大智慧,是兼容二者的。庄子便是这棵享有阳光同时设下树荫的哲人之树。他妻子死后,他大哭须臾,后又会心地笑了起来。正是这种感情亲疏和对事物的认知的完美结合,成就了他物我合一,无所依赖的无我哲学。⑦用感性赋予理性以灵性,用理性铸造感性的肌骨。山高月小,落花流水,当我们寄以情思,这种认知也富有了哲理。鹰击长空,鱼翔浅底,这种认知也可勾起我们奋斗的冲动。⑧在感情亲疏面前,我愿做一株蔷薇;在事物的认知上,我愿是一只猛虎,用理性的心细嗅感性的芬芳。 问题:1.请从第④段中找出两个错别字,从第⑤段中找出一处语病并改正。2.请从本文说理的方法方面对该习作进行评析。” 相关考题
考题 本课程中提到了习作的哪些原则?() A.习作与做人相结合B.习作与生活相结合C.习作与阅读相结合D.习作与表达方法相结合

考题 姜夔咏物词《齐天乐》(庾郎先自吟愁赋)所咏的是A.萤火虫B.蟋蟀C.蝉D.雁

考题 阅读选段,完成文后各题。(5分)在沁( )凉如水的夏夜中,有牛郎织女的故事,才显得星光晶亮;在群山万(hè)中,有竹篱茅舍,才显得诗意盎然;在晨曦( )的原野中,有(zhu6) 重的老牛,才显得纯朴可爱。祖国的山河,不仅是花木,还有可感可泣的故事,可吟可咏的诗歌,是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐,把它点缀得美丽了。(1)给加粗字注音,根据拼音写汉字。(2分)沁( )凉 晨曦( )群山万(hè) (zhuō) 重的老牛

考题 请认真阅读下面各题,从题中所给的A、 B、 C 、D 、四个选项中,选出最佳选项,21. The population of Jiangsu __ to more than twice what it was in 1949. The figure is now approaching 74 million.A. has grown B. have grown C. grew D. are growing

考题 《五月蝉虫唱的好》是下列哪个少数民族民歌( )A.回族 B.侗族 C.哈萨克族 D.白族

考题 请认真阅读下列材料,并按下面要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: (1)试简述平面构成中“重复排列”的含义。(10分) (2)如何指导低学段小学生学习该材料,试拟定教学目标。(10分) (3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明设计意图。(20分)

考题 认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: (1)简要分析该歌曲的特点。(10分) (2)如指导高年级小学生学唱该歌曲,试拟定教学目标。(10分) (3)依据拟定的教学目标,结合该歌曲的学习,设计导入环节并说明设计意图。(20分)

考题 请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: (1)简述同类色与邻近色的区别。 (2)依据该材料,试拟定教学重难点。 (3)设计教学过程,体现出教学重难点并说明设计意图。

考题 认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: (1)简要分析该歌曲的特点。 (2)如指导高年级小学生学唱该歌曲,试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标,结合该歌曲的学习,设计导入环节并说明设计意图。

考题 阅读材料,回答问题。 【案例说明】 依据《普通高中生物课程标准(实验)》,人教版高中生物必修三《稳态与环境》第一章第2 节“内环境稳态的重要性”的具体内容标准是:说明稳态的生理意义。案例1与案例2分别是两教师的主要教学过程。 【案例1】 【案例2】 (1)请从课程基本理念的角度,写出案例1与案例2教学设计的异同点。 (2)请分别写出两位教师主要运用了哪一种教学策略。

考题 骆宾王《在狱咏蝉》中“来对白头吟”的“白头吟”用了哪一位的典故()A、刘希夷B、卓文君C、李白

考题 “风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”是()的题联。

考题 请问“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”是谁说的?

考题 姜夔咏物词《齐天乐》(庾郎先自吟愁赋)所咏的是()。A、萤火虫B、蟋蟀C、蝉D、雁

考题 认为人类从自然界的音响如虫叫、鸟鸣、风声、水流声、雨声中得到灵感而创造出音乐,这属于音乐起源学说中()的观点。A、劳动说B、巫术说C、游戏说D、模仿说

考题 《五月蝉虫唱的好》是下列哪个少数民族民歌()A、回族B、侗族C、哈萨克族D、白族

考题 下列属性中,风声、雨声、喷嚏声、咳嗽声均不具有的一项是()。A、生理属性B、自然属性C、社会属性D、物理属性

考题 填空题“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”是()的题联。

考题 问答题以上是某位高三学生的模考作文,阅读请指出这篇习作最少两个亮点(请结合内容具体说明)。

考题 单选题《五月蝉虫唱的好》是下列哪个少数民族民歌()A 回族B 侗族C 哈萨克族D 白族

考题 单选题骆宾王《在狱咏蝉》中“来对白头吟”的“白头吟”用了哪一位的典故()A 刘希夷B 卓文君C 李白

考题 单选题蝉蜕是()目()科蚱蝉的蜕皮壳,又称蝉退、蝉衣、蝉壳、蝉皮。A 同翅;蝉B 膜翅;叶蝉C 半翅目;叶蝉

考题 问答题请问“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”是谁说的?

考题 问答题请认真阅读这篇小作者的习作,然后指出其亮点,最少三处。

考题 问答题请认真阅读下列材料,并按要求作答。试分析方程与算术式的区别。

考题 单选题姜夔咏物词《齐天乐》(庾郎先自吟愁赋)所咏的是()。A 萤火虫B 蟋蟀C 蝉D 雁

考题 问答题以上作文是某高中三年级学生的一篇习作,请认真阅读,然后为其写一段不少于200字的评析。