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（请给出正确答案）
单选题
（）是指在指导和影响下属的过程中，领导者所欣赏的各种行为模式。
A
领导行为
B
领导模式
C
领导理论
D
领导风格
参考答案
参考解析
解析：
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考题
关于研究领导行为的俄亥俄模式的说法，错误的是（ ）。A.工作管理是指领导者为了达成目标而在规定自己与下属的角色时所从事的行为活动
B.关心人是指领导者注重人际关系，尊重和关心下属的建议与情感
C.高度人际取向的领导者帮助下属解决个人问题
D.高度工作取向的领导者更加友善而平易近人公平的对待每一个下属
考题
根据领导行为的路径—目标理论，领导者的工作是（）A、帮忙下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持B、合适的时候引导员工参与决策C、坚决执行各种规章制度，赏罚分明D、确定下属的能力和品质，进行充分的授权E、减少或移去下属前进中的各种障碍和危险
考题
（）按照路径—目标理论，领导者的行为被下属接受的程度取决于下属是将这种行为视为获得满足的即时源泉还是作为未来获得满足的手段。领导者行为的激励作用，在于它使下属的需要和满足与有效的工作绩效联系在一起，并提供了有效的工作绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励。A、领导过程B、目标设置C、路径改善D、领导风格
考题
领导者通过双向沟通和悉心倾听的方式，和下属互相交流信息，讨论问题，支持下属努力发展他所具有的能力，但是领导者对工作很少指导。这是哪种领导风格？（）A、指示型B、推销型C、参与型D、授权型
考题
菲德勒所确定的对领导的有效性起影响因素的三个准度是（）A、下属素质、管理跨度、任务结构B、职位权力、领导者性格、领导者素质C、职位权力、下属素质、领导者素质D、职位权力、任务结构、领导与下属的关系
考题
费德勒所确定的对领导的有效性起影响的三个因素是：（）A、职位权力、任务结构、领导与下属的关系B、职位权力、领导者性格、领导者素质C、职位权力、下属素质、领导者素质D、下属素质、管理跨度、任务结构
考题
情境领导模式使用的两个领导维度与费德列的划分相同：任务行为和关系行为。但是，赫塞和布兰查德正向前迈进了一步，他们认为每一维度有低有高，以下描述哪几项具有领导风格（）。A、命令型领导方式（高工作与低关系）：领导者定义角色，告诉下属应该干什么怎么干以及何时何地的去干B、说服型领导方式（高工作与高关系）：领导者同时提供制造性的行为与支持性的行为C、参与型领导方式（低工作与高关系）：领导者与下属共同决策，领导者的主要角色是提供便利条件与沟通D、授权型领导方式（低工作与低关系）：领导者提供极少的指导和支持E、全职型领导方式（低工作与低关系）：领导者增强极多的指导和支持
考题
途径——目标理论认为，领导者的效率是指（）。A、领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力B、领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会C、领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值D、领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
考题
多选题根据领导行为的路径—目标理论，领导者的工作是（）A帮忙下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持B合适的时候引导员工参与决策C坚决执行各种规章制度，赏罚分明D确定下属的能力和品质，进行充分的授权E减少或移去下属前进中的各种障碍和危险
考题
单选题（）按照路径—目标理论，领导者的行为被下属接受的程度取决于下属是将这种行为视为获得满足的即时源泉还是作为未来获得满足的手段。领导者行为的激励作用，在于它使下属的需要和满足与有效的工作绩效联系在一起，并提供了有效的工作绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励。A
领导过程B
目标设置C
路径改善D
领导风格
考题
单选题途径——目标理论认为，领导者的效率是指（ ）。A
领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力B
领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会C
领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值D
领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力
考题
填空题生活空间是指在某一刻影响行为的各种事实的总体，包括（）和（）
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