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使用语言与患者沟通时，应注意语言的（）性。

  • A、科学性
  • B、灵活性
  • C、艺术性
  • D、保护性

参考答案

更多 “使用语言与患者沟通时，应注意语言的（）性。A、科学性B、灵活性C、艺术性D、保护性” 相关考题
考题 与语言障碍患者进行沟通时应( )。A.让患者看到护士的面部表情和口形B.尽量简短，不超过10～15分钟C.避免或减少非语言信息D.尽量使用短句进行沟通E.打断患者的陈述转变话题
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考题 在改善人际沟通时应注意 ( ) A. 沟通时注意控制自己的情绪B. 沟通注意语言，非言语提示可以忽略C. 管理者要以自己可以理解的语言和下属沟通D. 下属在反映问题时，管理者应关注自己的想法，以便对下属进行明确的指导
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考题 药学服务与患者沟通的技巧（ ）。A．关注特殊人群B．注意掌握时问C．注意认真聆听D．注意语言的表达E．注意非语言的应用
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考题 沟通时多使用服务用语、通俗易懂的语言、短句子和开放式提问方式A.认真聆听B.关注特殊人群C.注意掌握时间D.注意语言的表达E.注意非语言的运用沟通的技巧
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考题 语言沟通过是人际沟通的主要形式,在语言沟通中,是否注意语言礼仪决定着沟通的成败。试结合自己的经历说明在人际沟通中应注意哪些语言礼仪。
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考题 与语言障碍的患者交谈应( )A.交流尽量简短，不超过10～15MINB.避免或减少非语言性信息C.尽量使用短句进行沟通D.讲话时，让患者看到护士的面部表情和口型E.满足患者的需要
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考题 与语言障碍患者进行沟通时应( )。A．交谈尽量简短，不超过10～15minB．避免中减少非语言性信息C．尽量使用短句进行沟通D．讲话时让患者看到护土的面部表情E．满足患者的需要
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考题 患者王某，青光眼术后，护士在和其沟通时应该注意不要A.注意观察患者的非语言反馈 B.语速有意识放慢 C.对护理操作发出的各种声音做出解释 D.出入病房时要用语言告诉患者 E.使用非语言的沟通方式
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考题 在与被服务人员沟通中应注意（）A、学会恰当的提问B、学会聆听与回应C、增强语言感染力D、学会‚韧‛性沟通
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考题 使用口头语言进行的沟通称为语言性沟通。
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考题 使用语言沟通时应注意的问题有哪些？
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考题 与语言障碍患者进行沟通时应（）。A、让患者看到护士的面部表情和口形B、尽量简短，不超过10～15分钟C、避免或减少非语言信息D、尽量使用短句进行沟通E、打断患者的陈述转变话题
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考题 沟通中应注意（）A、多用评价语言B、多用判断性语言C、多用描述性语言
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考题 护士在与患者交谈时提倡使用如下语言，除了（）。A、 刺激性语言B、 解释安慰性语言C、 保护性语言D、 礼貌性语言
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考题 医务工作在与患者交往过程中应注意三个方面，分别是仪表、服务和语言，其中语言应注意礼貌性语言、保护性语言、解释性语言和（）
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考题 护士与患者沟通时在特殊情况下要注意哪些（）A、对听力有障碍患者讲话要让他看到你的口形B、对视力不佳的患者应减少非语言信息C、患者哭泣时不要马上阻止他D、对语言有障碍的患者可用文字，图表交流E、对听觉障碍患者可用触摸来加强沟通效果
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考题 在与服务对象进行沟通时，就需要注意使用标准化职业化的语言。我们要做到（），（）；（），（）；（），（）。
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考题 领导者在沟通时要注意保持语言和非语言沟通的一致性。
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考题 关于在医患沟通过程中语言的使用，以下说法错误的是（）A、要求语言的表达简单明确、通俗易懂B、要多用良性语言，少用刺激性语言C、与患者沟通应尽量使用专业术语D、少用模糊性的语言，少用让病人产生疑惑的语言
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考题 多选题使用语言与患者沟通时，应注意语言的（）性。A科学性B灵活性C艺术性D保护性
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考题 问答题使用语言沟通时应注意的问题有哪些？
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考题 判断题领导者在沟通时要注意保持语言和非语言沟通的一致性。A 对B 错
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考题 单选题关于在医患沟通过程中语言的使用，以下说法错误的是（）A 要求语言的表达简单明确、通俗易懂B 要多用良性语言，少用刺激性语言C 与患者沟通应尽量使用专业术语D 少用模糊性的语言，少用让病人产生疑惑的语言
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考题 填空题医务工作在与患者交往过程中应注意三个方面，分别是仪表、服务和语言，其中语言应注意礼貌性语言、保护性语言、解释性语言和（）
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考题 单选题与语言障碍患者进行沟通时应（）。A 让患者看到护士的面部表情和口形B 尽量简短，不超过10～15分钟C 避免或减少非语言信息D 尽量使用短句进行沟通E 打断患者的陈述转变话题
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考题 多选题护士与患者沟通时在特殊情况下要注意哪些（）A对听力有障碍患者讲话要让他看到你的口形B对视力不佳的患者应减少非语言信息C患者哭泣时不要马上阻止他D对语言有障碍的患者可用文字，图表交流E对听觉障碍患者可用触摸来加强沟通效果
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考题 单选题患者王某，青光眼术后，护士在和其沟通时应该注意不要（）。A 使用非语言的沟通方式B 出入病房时要用语言告诉患者C 对护理操作发出的各种声音做出解释D 语速有意识放慢E 注意观察患者的非语言反馈
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