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家庭、幼儿园、社区的合作共育是整个社会及我国学前教育事业发展的需要。()

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考题 ()是学前教育机构和家庭合作共育的最常见的方式之一。 A.设立家长学校B.个别交谈C.满足家长需要D.随意交谈
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考题 家庭、幼儿园和社区三方合作教育对学前儿童发展的需要体现在()。 A、三方合作教育是学前儿童健康成长的需要B、三方合作教育是幼儿认知能力发展的需要C、三方合作教育是幼儿社会性发展的需要D、三方合作教育是幼儿审美能力发展的需要
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考题 从幼儿全面发展的角度看,应当强调()之间的合作,加大合作的广度。 A、学前教育机构和家庭B、学前教育机构和社区C、家庭和社区D、学前教育机构、家庭、社区三者
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考题 学前教育按照实施的形式分为()A、学前家庭教育B、学前社会教育C、幼儿园教育D、学前社区教育E、学前公共教育
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考题 3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的?3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作共育活动的特点有哪些?
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考题 0－3岁儿童家庭和幼儿园合作关系是怎样的?0－3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标是什么?
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考题 教师带幼儿参观木偶博物馆，这属于（　　）。A.家庭与社区的合作 B.幼儿园与社区的合作 C.家园合作 D.家庭与社会机构的合作
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考题 12、（）是学前儿童科学教育的起点，是学前儿童最早接触的科学教育环境。A．家庭B．社区C．社会D．幼儿园
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考题 3、幼儿园要充分利用家园联系栏、幼儿园网站、家园小报等多种形式，向家长、社区广泛宣传幼儿园工作和家园共育的重要意义，做到家喻户晓、深入人心，从而影响并动员家庭、社区进一步关心支持幼儿园教育事业的发展，形成 、 、 “三位一体”共同推动幼儿园发展的合力，促进所有幼儿健康科学发展。A．A幼儿园B．B家庭C．C社区D．D单位
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