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为了解幼儿同伴交往特点,研究者深人幼儿所在的班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于()

  • A、访谈法
  • B、实验法
  • C、观察法
  • D、作品分析法

参考答案

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考题 幼儿最早形成的人际交往能力的活动是A、师幼交往B、亲子交往C、同伴交往D、家园互动

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考题 为了了解幼儿同伴交往的特点,研究者深人幼儿所在的班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于( ) A、访谈法 B、实验法 C、观察法 D、作品分析法

考题 为了解幼儿同伴交往的特点,研究者深入幼儿所在的班级,详细记录其交往过程中的语言和动作。这一研究方法属于( )。 A、访谈法 B、实验法 C、观察法 D、作品分析法

考题 为了了解幼儿同伴交往的特点,研究者深入幼儿所在的班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于( )A.访谈法 B.观察法 C.实验法 D.作品分析法

考题 为了了解幼儿同伴交往的特点,研究者深人幼儿所在的班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于( ) A.访谈法 B.实验法 C.观察法 D.作品分析法

考题 进入幼儿园,同伴交往逐渐变得重要起来,请你设计一个健康活动,引导幼儿主动交朋友,体验与同伴交往的快乐。

考题 简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的影响。

考题 为了解幼儿同伴交往特点,研究者深人幼儿所在的班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于()A、访谈法B、实验法C、观察法D、作品分析法

考题 教师间的交往是幼儿同伴交往的重要榜样。

考题 3岁后,幼儿同伴交往发展特点的主要表现有哪些?

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考题 单选题为了解幼儿同伴交往特点,研究者深人幼儿所在的班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于()。A 访谈法B 实验法C 观察法D 作品分析法

考题 问答题简述培养幼儿同伴交往的方法。

考题 单选题为了解幼儿与同伴交往的特点,研究者深入幼儿所在的班级,详细记录其交往过程中的语言和动作等。这一研究方法属于( )。A 访谈法B 实验法C 观察法D 作品分析法

考题 单选题为了解幼儿同伴交往特点,研究者深入幼儿所在的班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于()。A 访谈法B 实验法C 观察法D 作品分析法

考题 问答题3岁后,幼儿同伴交往发展特点的主要表现有哪些?

考题 判断题教师间的交往是幼儿同伴交往的重要榜样。A 对B 错