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护理教师时刻用自己的言行影响学生,体现了教师的榜样作用。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 学生学习和模仿的榜样是教师的( )。A.言行B.知识C.修养D.品德

考题 夸美纽斯曾说过,教师的职责是用自己的榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面,教师会对学生产生潜移默化的影响,指的是教师的( )角色。A.传道者B.朋友C.榜样D.管理者E.授业、解惑者

考题 幼儿教师的言行举止对幼儿具有直接的影响,这反映了幼儿教师劳动的______________。 A、榜样性B、模仿性C、示范性D、引导性

考题 学生具有向师性的特点,教师的言行是学生学习和模仿的榜样,其言论、行为、为人处事的态度,对学生具有潜移默化的影响,这体现了教师职业的()。A.示范者角色 B.研究者角色 C.管理者角色 D.授业解惑者角色

考题 夸美纽斯曾说过,教师的职责是用自己的榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面,教 师会对学生产生潜移默化的影响,指的是教师的( )角色。 A.传道者 B.朋友 C.榜样 D.管理者 E.授业、解惑者

考题 捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”,这体现了教师的道德行为具有( )。A.示范性 B.先导性 C.复杂性 D.长期性

考题 教师有多种职业角色.其中.教师的管理者角色表现为教师的言行是学生学习和模仿的榜样,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。()

考题 3、教师通过表扬做得好的学生,或者用自己的行为来示范,为学生提供榜样,从而间接地批评错误的言行,促进他们自我纠正,这就是()法。

考题 教师通过表扬做得好的学生,或者用自己的行为来示范,为学生提供榜样,从而间接地批评错误的言行,促进他们自我纠正,这就是()法。