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单选题
心理应激过程的模式不包括
A
输入
B
中介机制
C
反应
D
输出
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题心理应激过程的模式不包括A 输入B 中介机制C 反应D 输出” 相关考题
考题
关于目前心理应激概念，以下叙述不确切：（）A生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰B包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识C应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容D应激是应激源、应激中间（介）因素和应激反应多因素的作用过程
考题
关于目前心理应激概念，以下叙述确切的是（）A、生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰B、包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识C、应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容D、应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程
考题
以下认识途径包括在心理应激理论发展过程中的有（）A、应激是个体对有害刺激的反应B、应激是引起个体产生应激反应的刺激物C、应激是心理社会因素导致精神病的过程D、应激是个体的认知、应对等一系列活动的过程
考题
单选题关于目前心理应激概念，以下叙述不正确的是（）A
包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识B
生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰C
应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容D
应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程E
应激理论为心理病因学提供一种认识思路
考题
单选题在工作学习过程中，适当的给予一定的压力，有利于取得良好的成绩，而过高的期待则不利于工作的完成，这是由于（ ）A
适当的心理应激可以提高个体的应对能力B
过强的心理应激可以提高个体的应对能力C
适当的心理应激可以降低个体的应对能力D
较弱的心理应激可以保持个体的应对能力E
过强的心理应激可以保持个体的应对能力
考题
单选题关于目前心理应激概念，以下叙述不确切：（）A
生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰B
包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识C
应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容D
应激是应激源、应激中间（介）因素和应激反应多因素的作用过程
考题
多选题心理应激理论发展过程中包括以下认识途径（）A引起应激的刺激因素B由刺激因素引起的心理生理反应C应激是心理社会因素导致精神病的过程D刺激因素和心理生理因素之间的交互作用E应激是心理社会因素导致心身疾病的过程
考题
多选题关于目前心理应激概念，以下叙述确切的是（）A生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰B包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识C应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容D应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程
考题
单选题以下关于心理应激的说法错误的是（ ）。A
塞里的应激学说，忽略了个体的心理反应过程B
心理应激反应都是消极的C
心理应激反应有急性的，也有慢性的D
可能会危及个体的生存与地位E
在应激过程中，生理反应和心理反应会相互影响、相互作用、相互转化
考题
单选题新的心理应激理论更符合：（）A
生物学与行为科学模式B
心理学与社会科学模式C
社会学与哲学模式D
生物、心理、社会模式
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