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在我们客观地进行班级管理和课堂管理的同时，应该特别关注学生的（），这是我们一切管理的基础。

  • A、身体健康
  • B、心理问题
  • C、学习成绩
  • D、发展潜力

参考答案

更多 “在我们客观地进行班级管理和课堂管理的同时，应该特别关注学生的（），这是我们一切管理的基础。A、身体健康B、心理问题C、学习成绩D、发展潜力” 相关考题
考题 在课堂管理中，我们通常把学生的课堂行为分成积极的行为、消极的行为和的行为。
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考题 在班级和课堂中,教师应对学生实行差异化的教学与管理,“因材施教”,呵护学生的个性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 建立以人为本的班级管理机制，应该①以满足学生的____________为目的，②确立学生在班级中的___________地位，③训练学生___________管理班级的能力。
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考题 班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ ）
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考题 衡量教师是否成熟的主要标志是（ ）。 A．能否充分考虑教学情境 B．能否更多地考虑课堂的管理 C．能否自觉地关注学生 D．能否关注自身的生存适应性
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考题 课堂管理的方法应该同时包括竟争行为和积极行为。()
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考题 班级管理是班级教育管理者带领学生按照班级教育管理规律的要求,为了更好地实现教育教学上标和班级工作目标而进行的一系列的活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课堂管理认为学生也应该成为课堂管理的主体。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在课堂管理中，我们通常把学生的课堂行为分成积极的行为、_________的行为和_________的行为。
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考题 班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制：（ ）。
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考题 影响课堂管理的因素包括（ ） A.教师的领导风格 B.班级规模 C.班级的性质 D.对教师的期望 E.学生课堂问题行为
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考题 (2008年4月)建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（ ）为目的；确立学生在班级中的（ ）地位；训练学生（ ）管理班级的能力。
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考题 小宇上课时插话，老师生气地说：“关注你的嘴，不然我就封住你的嘴！”老师的这种做法（ ） A.错误，应杜绝当面批评 B.正确，应该对学生严格要求 C.错误，应该尊重学生人格 D.正确，应该加强课堂管理
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考题 建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（ ）为目的；确立学生在班级中的（ ）地位；训练学生（ ）管理班级的能力。
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考题 在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。A对B错
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考题 班级管理的高效性原则要求班主任按（）办事，理论联系实际，科学合理地安排计划和实施管理，管理和教育有机结合，使班级管理始终做到有规律有节奏高效率地运行。A、领导指示B、客观规律C、学校要求D、班级实际
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考题 在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。
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考题 班主任在班级管理中，应该凡事以（）为出发点，以平等的心对待每一个学生。A、班级纪律B、班级荣誉C、学生成绩D、学生
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考题 在班级授课制中，尽管学生的数量比较多，但教师还是要努力关注到每一个学生的反应。这是课堂观察的（）A、全面性原则B、客观性原则C、同步性原则D、反省性原则
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考题 班主任用时间加汗水来管理班集体，精神固然可嘉，效果未必很好。所以，班主任应该加强对（）的管理。A、自身时间B、班级时间C、学生时间D、课堂时间
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考题 在班级中为了增强学生的自我管理的意识，我们应注意以下几点（）A、进行生活、学习独立性教育B、引导儿童正确认识自己、他人与班级的关系C、保护学生自我管理的积极性
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考题 衡量教师是否成熟的主要标志是（）。A、能否充分考虑教学情境B、能否更多地考虑课堂的管理C、能否自觉地关注学生D、能否关注自身的生存适应性
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考题 单选题在我们客观地进行班级管理和课堂管理的同时，应该特别关注学生的（），这是我们一切管理的基础。A 身体健康B 心理问题C 学习成绩D 发展潜力
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考题 判断题班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（　）A 对B 错
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考题 多选题自主学习的课堂管理需要做到以下哪些方面？（）A教师应采取各种方法进行热情动员，关注全体学生，促使不同层次的学生都积极参与课堂教学B要做到学生在自学活动中多种感官并用，观、读、思、做、算几方面有机地结合运用C要使学生真正参与课堂，成为课堂学习的中心和主体D要最大限度地把课堂教学的时间和空间交给学生
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考题 多选题针对当前我国学校班级管理中存在的问题，主要的解决策略有( )A加强班主任的管理地位B以满足学生的发展为目的C确立学生在班级中的主体地位D有目的地训练学生进行班级管理的能力
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考题 单选题班主任在班级管理中，应该凡事以（）为出发点，以平等的心对待每一个学生。A 班级纪律B 班级荣誉C 学生成绩D 学生
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