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在钢结构上经常使用应变花测试结构某处的应力，经常使用的有两片直角、（）、三片等角、四片直角等。

  • A、两片任意角；
  • B、三片任意角；
  • C、三片直角；
  • D、多片等角。

参考答案

更多 “在钢结构上经常使用应变花测试结构某处的应力，经常使用的有两片直角、（）、三片等角、四片直角等。A、两片任意角；B、三片任意角；C、三片直角；D、多片等角。” 相关考题
考题 老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（ ）A、定势B、变式C、直观D、迁移
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考题 直角角焊缝可能用于() 。 A.组合梁B.钢屋架C.钢管结构D.薄壁型钢结构
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考题 使用电工刀剖削导绝缘层时，应使刀面与导线成( )。A.直角B.钝角C.较小的锐角D.任意角
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考题 老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）。 A.定势 B.变式 C.直观 D.迁移
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考题 老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）。(2009年湖南) A.定势 B.变式 C.直观 D.迁移
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考题 如图是半径为2，圆心角为90°的直角扇形OAB，Q为弧AB上任意一点，点P在扇形内(含边界)，
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考题 有一个角为30度的直角三角形，较短的直角边长度是1，那么较长的直角边长度是多少？
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考题 基础两定位螺栓与井口中心应呈（）三角形。A、等腰B、任意C、直角D、等边
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考题 在学习“直角三角形”这个概念时，教师经常变动“直角”的位置，以突出其关键特征，这属于（）。A、分类教学B、使用变式教学C、使用比较教学D、使用肯定实例和否定实例
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考题 在学习“直角三角形”这个概念时，教师经常变动“直角”的位置，以突出其关键特征，这属于（）A、分类教学B、比较教学C、强化教学D、变式教学
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考题 计算角焊缝时，可将截面视为一等边直角三角形，其直角边长度称角焊缝的（）。
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考题 在轴测投影中，任意两根直角坐标轴在轴测投影面上的投影之间的夹角称为轴间角。
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考题 液体在毛细管中下降一定高度，则液体在毛细管中的接触角为：（）A、钝角；B、直角；C、锐角；D、任意角。
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考题 当主应变方位不清楚时，为减小误差，最好选用（）应变花。A、直角形B、扇形C、等角形D、都可
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考题 使用电工刀剖削导线绝缘层时，应使刀面与导线成（）。A、直角B、钝角C、较小的锐角D、任意角
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考题 多选题以下是POWERPCB的布线时提供走线的方式有（）。A直角B对角和直角C任意角度和直角
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考题 单选题在学习“直角三角形”这个概念时，教师经常变动“直角”的位置，以突出其关键特征，这属于（）。A 分类教学B 使用变式教学C 使用比较教学D 使用肯定实例和否定实例
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考题 单选题折桥一般多做成（）A 锐角折曲B 钝角折曲C 直角折曲D 任意角折曲
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考题 单选题以下是PadsLayout的布线时提供走线的方式有（）。A 圆弧B 对角和直角C 任意角度和直角
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考题 单选题当主应变方位不清楚时，为减小误差，最好选用（）应变花。A 直角形B 扇形C 等角形D 都可
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