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以下不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的一句话是（ ）。
A. 靠山吃山，靠海吃海
B. 一方水土养一方人
C. 早穿皮袄晚穿纱，围着火炉吃西瓜
D. 要想富先修路
B. 一方水土养一方人
C. 早穿皮袄晚穿纱，围着火炉吃西瓜
D. 要想富先修路
参考答案
参考解析
解析：答案为D。
更多 “以下不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的一句话是（ ）。 A. 靠山吃山，靠海吃海 B. 一方水土养一方人 C. 早穿皮袄晚穿纱，围着火炉吃西瓜 D. 要想富先修路 ” 相关考题
考题
以下不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的一句话是（）。
A.靠山吃山，靠海吃海
B.—方水土养一方人
C.早穿皮袄晚穿纱，围着火炉吃西瓜
D.要想富先修路
考题
以下不能反映区域自然地理环境影响人们的生产方式、生活习惯、文化传统等方面的一 句话是(）。
A.靠山吃山，靠海吃海
B.一水土养一方人
C.早穿皮袄晚穿纱，围着火炉吃西瓜
D.要想富先修路
考题
阅读关于“北方与南方的人文差异”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中的相关内容标准要求：“用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。”
材料二某版本教科书中关于“北方与南方的人文差异”的内容。
北方与南方的人文差异
受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异，正所谓“一方水土养一方人”。
比较图5—12和图5—13可以看出，北方村落和南方村落在自然景观和人文活动等方面，均有明显的差异。
要求：
(1)写出本课的知识组成。(9分)
(2)根据课程标准和教材的知识组成，设计教学过程要点(应包括教师、学生的活动方式和活动内容)。(15分)
考题
阅读关于“北方与南方的人文差异”的图文资料按要求完成教学设计任务。
材料一 《义务教育地理课程标准（2011年版）》中的相关内容标准要求：“用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。”
材料二 某版本教科书中关于“北方与南方的人文差异”的内容。
北方与南方的人文差异
受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异，正所谓“一方水土养一方人”。
比较图 5-12 和图 5-13 可以看出，北方村落和南方村落在自然景观和人文活动等方面，均有明显的差异。
一一摘自某版本义务教育课程标准实验教科书（八年级下）
（1）写出本课的知识组成。（9分）
（2）根据课程标准和教材的知识组成，设计教学过程要点（应包括教师、学生的活动方式和活动内容）。（15分）
考题
关于自然环境对行政组织的影响包括（）A、地理环境影响、决定生产方式和经济基础，进而制约着国家行政组织的形成和发展B、地理环境性状影响社会的政治结构，进而影响到行政组织的权力设置C、地理环境条件影响国家实体与行政组织的安全与稳定状况D、环境问题可衍生国家内部与国家之间的政治问题，从而影响到行政组织
考题
多选题地理环境对社会发展不起决定作用，原因在于（ ）。A地理环境不能决定社会制度的性质B地理环境不能决定社会形态的更替C地理环境不能影响生产的发展D地理环境对社会发展的作用受生产方式制约E地理环境不能影响人的心理特点和生理变化
考题
单选题（）是人类社会生存和发展的永恒的、必要的条件，是人们生活和生产的自然基础。A
自然地理环境B
人口因素C
物质生产方式D
物质生活条件
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