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1、幼儿手工的作用

A．促进幼儿手眼协调

B．促进幼儿创意思维发展

C．提升幼儿的审美水平

D．培养幼儿多种美术表现技能

参考答案和解析
促进幼儿创意思维发展;提升幼儿的审美水平;培养幼儿多种美术表现技能
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考题 幼儿园手工活动 名词解释
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考题 幼儿对手工制作的明确意图是在幼儿在游戏中自行产生的。()
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考题 ()对于发展幼儿通过视觉、触觉、动觉之间的配合,锻炼手部小肌肉动作的协调性、灵活性,提高形象思维能力和形成立体概念有着重要作用。 A.幼儿手工B.幼儿绘画C.幼儿欣赏D.幼儿泥工
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考题 在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了，教室里光线不足。此时教师应该()。 A、继续组织幼儿手工活动 B、让幼儿自行选择是否继续 C、组织幼儿进行户外游戏 D、让幼儿在教室内自由活动
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考题 谈谈你对幼儿手工创作各个阶段的指导建议。
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考题 学前儿童手工教育的任务是（）。A、认识并逐步学会使用手工材料和工具。B、教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。C、使幼儿的大脑得到全面的发展。D、鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。
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考题 手工操作及其作品是幼儿智慧的产物，反映着幼儿的（）。
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考题 幼儿园手工活动
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考题 手工撕纸活动就是给幼儿一定的材料让幼儿自己胡乱的撕扯。
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考题 幼儿园的美术教育包括（）。A、绘画和手工B、绘画和美术欣赏C、剪纸和绘画D、绘画、手工和美术欣赏
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考题 手工，是幼儿园教育的基本活动，手工不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是促进了幼儿综合素质和能力的发展。
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考题 教会幼儿掌握基本的手工知识和表现技能是学前儿童手工教育的基本任务。
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考题 不同年龄班幼儿手工能力评价不应有不同的侧重
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考题 手工制作与幼儿园教育教学实际相结合，一直是学前手工教育的主张。
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考题 对幼儿手工能力的评价主要从幼儿的操作过程和结果两个方面进行。
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考题 幼儿手工创造过程可以分为哪三个阶段？
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考题 单选题王老师在巡视指导小班幼儿的手工活动时，认真观察每一位幼儿的手工作品并给予针对性的指导。王老师的做法照顾到了（ ）A 幼儿发展的独特性B 幼儿发展的稳定性C 幼儿发展的不平衡性D 幼儿发展的个别差异性
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考题 问答题幼儿手工发展大致经历哪几个阶段？
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考题 判断题手工，是幼儿园教育的基本活动，手工不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是促进了幼儿综合素质和能力的发展。A 对B 错
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考题 名词解释题幼儿园手工活动
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考题 多选题学前儿童手工教育的任务是（）。A认识并逐步学会使用手工材料和工具。B教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。C使幼儿的大脑得到全面的发展。D鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。
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考题 单选题根据学前儿童手丁制作的特点和幼儿园教师的指导特点，幼儿园的手工活动可以分为（）手工活动和平面手工活动。A 立体B 剪纸C 折纸
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考题 单选题在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了,教室里光线不足。此时教师应该()。A 继续组织幼儿手工活动B 让幼儿自行选择是否继续C 组织幼儿进行户外游戏D 让幼儿在教室内自由活动
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考题 单选题根据选前儿童手工制作的特点和幼儿园教师的指导的特点，幼儿园的手工活动可以分为（）手工活动和平面手工活动。A 立体B 剪纸C 折纸
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考题 判断题手工撕纸活动就是给幼儿一定的材料让幼儿自己胡乱的撕扯。A 对B 错
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考题 判断题教会幼儿掌握基本的手工知识和表现技能是学前儿童手工教育的基本任务。A 对B 错
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考题 填空题手工操作及其作品是幼儿智慧的产物，反映着幼儿的（）。
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考题 判断题手工制作与幼儿园教育教学实际相结合，一直是学前手工教育的主张。A 对B 错
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