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列出‘在线学习’过程中出现的主要问题，并从业务/教学、技术/平台、组织/模式等方面对问题进行归类、分析。
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考题
某企业组织近来质量出现问题，通过使用排列图，找出主要问题后进行了有效解决，后又派专人对质量改进的知识进行了学习，并掌握了许多质量改进有关知识。
DMAIC过程中M测量阶段常用的工具和技术有（）。
A.失效模式分析 B.因果图 C.树图 D.回归分析
考题
在进行教学系统的前端分析过程中，确定学习者的原有知识基础，确定学习者的认知能力，确定学习者的认知结构变量的做法属于（）A、学习需要分析B、教学对象分析C、解决问题的可行性分析D、教学内容的选择与组织
考题
学习需要分析的目的包括：（）A、发现学习者在学习过程中存在的主要问题B、分析产生问题的主要原因，以确定在教学设计时解决该问题的方法和途径C、分析现有的教学资源及约束条件，以论证解决该问题的可能性D、分析问题的重要性，以确定优先解决的教学设计课题
考题
题解决型是使用计算机教学形式为学习者提供一种特定的（），促使他们对应用知识、分析问题和（）解决问题的学习。A、学习气氛；有效的B、学习环境；创造性C、教学模式；高效的D、教学氛围；针对性
考题
教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。A、发现教学法B、问题教学法C、案例教学法D、程序教学法
考题
单选题在进行教学系统的前端分析过程中，确定学习者的原有知识基础，确定学习者的认知能力，确定学习者的认知结构变量的做法属于（）A
学习需要分析B
教学对象分析C
解决问题的可行性分析D
教学内容的选择与组织
考题
单选题把教学进程设计为：设置问题情境——确定问题或课题——拟订解决问题的方案——执行计划——总结与评价的教学模式是（ ）。A
设计教学模式B
发现学习模式C
范例教学模式D
非指导性模式
考题
多选题学习需要分析的目的包括：（）A发现学习者在学习过程中存在的主要问题B分析产生问题的主要原因，以确定在教学设计时解决该问题的方法和途径C分析现有的教学资源及约束条件，以论证解决该问题的可能性D分析问题的重要性，以确定优先解决的教学设计课题
考题
单选题遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是（）。A
范例教学模式B
抛锚式教学模式C
引导—发现教学模式D
情境—陶冶教学模式
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