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以下哪些竞赛类型属于中国“互联网+”大学生创新创业大赛参赛项目？
A．“互联网+”现代农业
B．“互联网+”制造业
C．“互联网+”信息技术服务
D．“互联网+”文化创意服务
参考答案和解析
ABCD
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考题
“挑战杯”被誉为大学生的奥林匹克，分为“大挑”和“小挑”两部分，其中“小挑”是指()。A.大学生就业计划大赛B.大学生创业计划大赛C.大学生课外学术科技作品竞赛D.大学生文化意识作品竞赛
考题
哈工程学生近3年在“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛及课外学术科技作品竞赛、亚太及全国大学生机器人电视大赛、美国国际大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛等各类国际国内赛事中获得国际、国家级奖（）余项。A、400B、500C、600D、700
考题
李一鸣创业团队先后获得淮南市第二届大学生创业项目评比二等奖、“（）”安徽省大学生创业大赛决赛银奖、第九届安徽省大学生职业规划暨创业大赛总决赛银奖等称号，获批2014年国家级大学生创新创业训练计划项目。
考题
业实践是大学生提高创业能力，提升自我素质的最好途径。以下哪些创业实践是大学生可以参与的（） ①创业计划书大赛 ②兼职打工 ③试办公司 ④外语技能培训A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
考题
创业大学生具体可从以下哪些层面加强自身创新能力的培养？（）A、勇于突破常规，关注细节，不断创新创造出成果B、积极参与社会实践。C、要加强学习，强化通识教育，健全合理的知识体系。D、参加自己高校举办的创业计划大赛外和比较有影响力的大赛，以锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力，培养自己的创新个性。
考题
据报道，前不久中国某大学的四名研究生和本科生以其发明的专利技术折价为基础成立的股份公司中，其所持有的股份价值达上万元。据此回答下题（）移植于美国的商业计划竞赛，此类竞赛旨在为参赛者展示项目、获得资金提供平台，雅虎、网景等企业都是从商业竞赛中脱颖而出的，因此被形象地称为创业“孵化器”。A、大学生职业生涯规划大赛B、大学生电子设计大赛C、大学生科技节D、大学生创业大赛
考题
“挑战杯”被誉为大学生的奥林匹克，分为“大挑”和“小挑”两部分，其中“大挑”是指（）。A、大学生就业计划大赛B、大学生创业计划大赛C、大学生课外学术科技作品竞赛D、大学生文化意识作品竞赛
考题
“挑战杯”全国大学生竞赛包括哪两类赛事（）A、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛B、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，“挑战杯”全国大学生科技创业计划竞赛C、“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛，“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛D、“挑战杯”全国大学生课外科技学术作品竞赛，“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛
考题
在首届“创青春”全国大学生创业大赛终审决赛中，淮南师范学院代表队是历届比赛中唯一一个获得金奖的学校；同时也是安徽省若干高校参赛队中唯一获得公益创业赛金奖和全国“学院层次”参赛队中唯一获得（）的金奖的学校。A、创业计划竞赛B、创业实践挑战赛C、公益创业赛D、科研创业赛
考题
习近平8月15日给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生回信。习近平指出，（），体现了当代中国青年奋发有为的精神风貌。A、学习古田精神B、学习延安精神C、学习遵义精神D、学习瑞金精神
考题
首届中国（）大学生创新创业大赛工作全面启动。参赛项目要求培育产生基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，以及推动互联网与教育、医疗、社区等深度融合的公共服务创新。A、“互联网+”B、“云计算”C、“大数据”
考题
单选题业实践是大学生提高创业能力，提升自我素质的最好途径。以下哪些创业实践是大学生可以参与的（） ①创业计划书大赛 ②兼职打工 ③试办公司 ④外语技能培训A
①②③B
②③④C
①③④D
①②③④
考题
单选题创业实践是大学生提高创业能力，提升自我素质的最好途径。以下哪些创业实践是大学生可以参与的？（） ①创业计划书大赛 ②兼职打工 ③试办公司 ④外语技能培训A
①②③B
②③④C
①③④D
①②③④
考题
单选题第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛10月14日在武汉举行。刘延东强调，要围绕全面提高（）这个核心，形成创新资源集聚、创新人才辈出、创新活力迸发的生动局面。A
人才培养质量B
人才培养数量C
教学基础设施D
教师综合水平
考题
单选题1996年（）在山东蓬莱举办了首届中国健身小姐大赛参赛指导员培训班，目的是介绍和推广这一新的体育竞赛项目，培训各地技术骨干，组织各地能更好的参赛。A
国际联合会B
中国健美协会C
国际健美联合会D
国际足球协会
考题
单选题2016年10月14日，第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛在武汉举行。刘延东强调，要围绕全面提高（）这个核心，形成创新资源集聚、创新人才辈出、创新活力迸发的生动局面。A
人才培养质量B
人才培养数量C
教学基础设施D
教师综合水平
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