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单选题
学前儿童美术欣赏的重点是认识美术作品的（）。
A

背景知识

B

表现技法

C

材料特质

D

审美特性

参考答案

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考题 学前儿童美术欣赏教育的内容有哪些?
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考题 为儿童选择美术作品时，教师要根据教师个人的欣赏趣味进行选择。()
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考题 学前儿童欣赏美术作品要发展的能力是()和()A、自身能力B、其他能力C、发展美感知觉能力D、适当地叙述视觉形式的能力
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考题 学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、手工教育和美术欣赏教育(或欣赏教育)。()
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考题 在学前儿童美术欣赏教育中提出对话法,是针对长期以来学前儿童美术欣赏教育单纯采用灌输法所带来的遗憾。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列属于2岁一3岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，培养他们集中注意力欣赏的习惯。B、引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品，使他们能对这类形象感兴趣。C、引导儿童欣赏同伴的美术作品。
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考题 对话法是指美术欣赏教育中三者之间的相互作用与相互交流。 A、儿童、教师与美术作品B、儿童、教师与美术课堂C、教师、美术课堂与美术作品
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考题 “欣赏·评述”学习领域美术教学中，对美术作品“多角度认识”包括哪些方面？
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考题 《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是（ ）。 A.江苏艺术家轶文的美术欣赏方法 B.介绍历史叙事的美术欣赏方法 C.阐释图像学的美术欣赏方法 D.多角度欣赏与认识美术作品的欣赏方法
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考题 学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。
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考题 指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。A对B错
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考题 学前儿童欣赏美术作品要发展的能力是发展（）和适当地叙述视觉形式的能力。
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考题 简述学前儿童美术作品的特点
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考题 简述学前儿童美术欣赏教学的准备。
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考题 指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。
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考题 学前儿童美术欣赏的主要意义在于（）A、学会鉴赏美术作品的质量和价值B、学会美术批评的技能C、开阔眼界，提高美的知觉和选择能力D、扩大知识范围，知道美术作品的时代背景
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考题 学前儿童美术欣赏的重点是认识美术作品的（）。A、背景知识B、表现技法C、材料特质D、审美特性
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考题 学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。
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考题 （）是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。
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考题 学前儿童美术欣赏的对象可分为美术作品、（）和周围环境中的美好事物三大类。A、自然景物B、人文景观C、雕塑作品D、实用工艺
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考题 下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。A、学会从多角度欣赏与认识美术作品B、提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力C、感受自然美D、发展艺术感知能力和造型表现能力
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考题 问答题简述学前儿童美术作品的特点
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考题 问答题简述学前儿童美术欣赏教学的准备。
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考题 填空题学前儿童欣赏美术作品要发展的能力是发展（）和适当地叙述视觉形式的能力。
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考题 单选题学前儿童美术欣赏的对象可分为美术作品、（）和周围环境中的美好事物三大类。A 自然景物B 人文景观C 雕塑作品D 实用工艺
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考题 单选题下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。A 学会从多角度欣赏与认识美术作品B 提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力C 感受自然美D 发展艺术感知能力和造型表现能力
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考题 单选题学前儿童美术欣赏的主要意义在于（）A 学会鉴赏美术作品的质量和价值B 学会美术批评的技能C 开阔眼界，提高美的知觉和选择能力D 扩大知识范围，知道美术作品的时代背景
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