网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
从大学入学考试中高等教育型的内容与特点分析,其显然属于()的教育,重文轻理,重理论轻实践。
A

贵族式

B

平民式

C

封闭式

D

开放式


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题从大学入学考试中高等教育型的内容与特点分析,其显然属于()的教育,重文轻理,重理论轻实践。A 贵族式B 平民式C 封闭式D 开放式” 相关考题
考题 家庭教育的“三重三轻”是:() A、重动脑轻动手B、重身体轻心理C、重严厉轻宽松D、重理论轻实践

考题 要医学科技与人文精神的整合,需要:()A.技术独尊主义B.学生重理轻文C.从基础教育入手

考题 从大学入学考试中高等教育型的内容与特点分析,其显然属于()的教育,重文轻理,重理论轻实践。 A.贵族式B.平民式C.封闭式D.开放式

考题 班级授课制更适合讲授式的教学内容,这种学习往往轻接授、重创造,重理论、轻实践,重结果、轻过程,学生的探索机会和实践机会少得可怜,不重视学生创新精神和实践能力的培养。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “学校不过是为学生准备的一所房子.一个场所。他们可以直接从环境中吸收弥漫的文化而无需任何直接教学”。那么教师如何帮助学生实现这种学习呢?(  )A.重导轻演、重艺轻技、重情轻理、重趣轻习 B.重导轻演、重艺轻技、重理轻情、重习轻趣 C.重导轻演、重技轻艺、重情轻理、重趣轻习 D.重演轻导、重技轻艺、重情轻理、重趣轻习

考题 关于明朝刑法适用原则的表述,正确的是(  )。 A.举重以明轻,举轻以明重 B.重其轻罪,轻其重罪 C.重其所重,轻其所轻 D.从重兼从旧

考题 在我国高等教育体系中不存在的问题是()。A、重技术轻基础理论B、重理工轻人文C、学术视野广阔D、重专业教育轻通识教育

考题 造成我国学前教育实践中重智轻德、重智轻体的原因是什么?

考题 从大学入学考试中高等教育型的内容与特点分析,其显然属于()的教育,重文轻理,重理论轻实践。A、贵族式B、平民式C、封闭式D、开放式

考题 要医学科技与人文精神的整合,需要:()A、技术独尊主义B、学生重理轻文C、从基础教育入手

考题 在我国高等教育体系中存在的问题有()。A、重技术轻基础理论B、重理工轻人文C、重男轻女D、重专业教育轻通识教育

考题 下列哪一项不属于我国电化教育在发展中存在的问题?()A、重“电”轻“教”B、重“教”轻“电”C、重“硬”轻“软”D、重“教”轻“学”

考题 在实习实训基地建设上,高校存在的误区是()。A、重内轻外B、重量轻质C、重硬轻软D、重文轻理

考题 下列关于实习实训基地建设误区描述不正确的是()。A、重内轻外B、重量轻质C、重硬轻软D、重文轻理

考题 我国高校课程结构存在的问题主要是()。A、科学教育与人文教育割裂B、重必修课程轻选修课程C、重理论轻技艺、重思辨轻实践D、强调知识传授忽视能力培养E、重专业素养轻综合素质

考题 与唐律相比,明律的特点是“重其所重内容主要指,轻其所轻”,“重其所重”的()A、贼盗B、钱粮C、帑项D、风俗教化E、典礼

考题 希腊化时代的文化是重文轻理的。

考题 传统测评方法的主要弊端有()。A、重定量,轻定性B、重经验与印象,轻客观测量C、重历史表现,轻发展潜力D、重群体分析E、重定性,轻定量

考题 下列哪种观念并不是我国古代科技发展的制约因素?()A、重道轻技;B、重实轻理;C、重直觉务实际;D、重农轻商

考题 单选题在我国高等教育体系中不存在的问题是()。A 重技术轻基础理论B 重理工轻人文C 学术视野广阔D 重专业教育轻通识教育

考题 问答题造成我国学前教育实践中重智轻德、重智轻体的原因是什么?

考题 多选题与唐律相比,明律的特点是“重其所重内容主要指,轻其所轻”,“重其所重”的()A贼盗B钱粮C帑项D风俗教化E典礼

考题 多选题在实习实训基地建设上,高校存在的误区是()。A重内轻外B重量轻质C重硬轻软D重文轻理

考题 多选题在我国高等教育体系中存在的问题有()。A重技术轻基础理论B重理工轻人文C重男轻女D重专业教育轻通识教育

考题 单选题下列关于实习实训基地建设误区描述不正确的是()。A 重内轻外B 重量轻质C 重硬轻软D 重文轻理

考题 判断题希腊化时代的文化是重文轻理的。A 对B 错

考题 多选题传统测评方法的主要弊端有()。A重定量,轻定性B重经验与印象,轻客观测量C重历史表现,轻发展潜力D重群体分析E重定性,轻定量

考题 问答题在实际教育过程中总有重智育轻体育,重知识轻道德的表现,简述其原因。