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名词解释题
分析性阅读

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考题 阅读能力的结构包括()。 A、创意性阅读与阅读创造力B、理解性阅读与阅读理解力C、欣赏性阅读与阅读审美力D、信息阅读
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考题 真正的阅读是从()开始的,它是阅读的核心。 A、感知B、认读C、分析D、理解
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考题 阅读全诗，分析诗的层次。
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考题 阅读能力的结构包括() A.积累性阅读与阅读感知力。B.理解性阅读与阅读理解力。C.欣赏性阅读与阅读审美力。D.研究性阅读与阅读评价力。E.创意性阅读与阅读创造力。F.“信息阅读”。
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考题 阅读的四个层次是()。 A、略读B、精读C、分析性阅读D、快速阅读E、主题阅读F、简读
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考题 阅读一本书的四个层次中,最高层次是( ) A.基础阅读B.主题阅读C.分析阅读D.检视阅读
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考题 阅读能力教学包含哪些内容()。 A.通过积累性阅读来培养学生的阅读感知力B.通过理解性阅读培养学生的阅读理解力C.通过欣赏性阅读培养阅读审美力D.通过研究性阅读培养阅读评价力
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考题 资料分析的基本步骤是( )A.阅读资料—解释资料—筛选资料 B.阅读资料—筛选资料—解释资料 C.筛选资料—阅读资料—解释资料 D.解释资料—阅读资料—筛选资料
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考题 阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想。
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考题 有关阅读教学，错误的是（　）。A.阅读要珍视学生独特的感受，体验与理解，不应以教师的分析取代学生的阅读 B.阅读教学要重视培养学生广泛的阅读兴趣，要扩大阅读面，要多读网上文章 C.提倡多角度、有创意地阅读．防止逐字逐句的过深分析与远离书本的过度发挥 D.各学段的阅读教学都要重视朗读与默读，朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调
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考题 阅读分析电气原理图应从分析控制电路入手。
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考题 在服务蓝图分析中，如果要了解或分析业务过程，可以纵向阅读。
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考题 试论分析性阅读与综合性阅读。 
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考题 分析性阅读
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考题 根据阅读目的，阅读形式可分为：消遣性阅读、（）、参考性阅读、评价性阅读、创造性阅读。
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考题 根据文本内容及活动的形式，拓展阅读分为补充性拓展阅读、迁移性拓展阅读、联想性拓展阅读。
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考题 怎样阅读分析心电图？
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考题 大学生的阅读可分为专业性阅读和非专业性阅读，其中专业性阅读包括（）三种类型。A、消化性阅读B、独立性阅读C、修养性阅读D、研究性阅读
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考题 在阅读作品时，阅读主体与其构成“同构性”的作品一拍即合，并和作品产生共鸣，往往与下列因素有关（）A、期待视野B、召唤结构C、分析评价D、阅读经验
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考题 重于出研究成果，它包括检索、评论、考证、专题、创造五种阅读手段，特点强调的是创造性阅读的阅读方式是（）A、研究性阅读B、广泛性阅读C、深入性阅读D、目的性阅读
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考题 根据文本内容及活动的形式，不是拓展阅读分类的是（）A、比较性拓展阅读B、联想性拓展阅读C、迁移性拓展阅读D、补充性拓展阅读
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考题 如何阅读分析一幅地质图？
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考题 多选题大学生的阅读可分为专业性阅读和非专业性阅读，其中专业性阅读包括（）三种类型。A消化性阅读B独立性阅读C修养性阅读D研究性阅读
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考题 单选题重于出研究成果，它包括检索、评论、考证、专题、创造五种阅读手段，特点强调的是创造性阅读的阅读方式是（）A 研究性阅读B 广泛性阅读C 深入性阅读D 目的性阅读
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考题 填空题根据阅读目的，阅读形式可分为：消遣性阅读、（）、参考性阅读、评价性阅读、创造性阅读。
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考题 单选题在阅读作品时，阅读主体与其构成“同构性”的作品一拍即合，并和作品产生共鸣，往往与下列因素有关（）A 期待视野B 召唤结构C 分析评价D 阅读经验
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考题 问答题试论分析性阅读与综合性阅读。
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