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名词解释题
认知连续体理论

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考题 认知主义学习理论主要流派是：()A.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。B.认知结构理论、认知发现学说、建构主义学习理论。C.认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。D.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。
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考题 “先行组织者”教学策略的学习理论基础是A．认知发现理论B．认知接受理论C．认知目的理论D．认知建构理论
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考题 残疾适应理论的心理理论强调A、内在认知事件B、外在事件C、连续体的中部D、连续体的外部E、社会和环境
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考题 对认知诊断模型描述不正确的是()。 A、认知诊断模型可以较好地从知识点层面对学生的认知状态进行建模B、现有的认知诊断模型包括连续型和离散型C、项目反应理论(IRT)是一种典型的连续型认知诊断模型D、DINA模型是一种典型的连续型认知诊断模型
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考题 下列属于领导行为理论的是()。 A领导方式连续统一体理论B支持关系理论C管理方格法D期望理论EY理论
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考题 班杜拉提出的认知理论是（ ） A.操作性条件反射理论 B.认知建构理论 C.社会认知理论 D.认知结构理论
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考题 班杜拉提出的认知理论是（ ） A、操作性条件反射理论 B、认知建构理论 C、社会认知理论 D、认知结构理论
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考题 文件连续体理论的兴起，由于文件生命周期理论面临着电子文件的挑战，以澳大利亚档案学者弗兰克·阿普沃德为代表的档案学者，提出了一种名称全新的“文件连续体理论”（RecordsContinuum），试图取代传统的文件生命周期理论。A对B错
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考题 下列属于领导行为理论的是（）A、勒温理论B、连续统一体理论C、利克特理论D、四分图理论E、方格图理论
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考题 认知理论当中，认知失调理论和（）特别重要。A、归因理论B、诱因理论C、学习理论D、角色理论
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考题 赫塞—布兰查德情景领导理论又称（）。A、权变领导理论B、领导行为连续体模型C、领导生命周期理论D、目标-路径理论
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考题 强调领导风格有无数多种的理论是（）。A、三种作风理论B、连续统一体理论C、管理系统理论D、四分图理论
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考题 文件连续体理论的兴起，由于文件生命周期理论面临着电子文件的挑战，以澳大利亚档案学者弗兰克·阿普沃德为代表的档案学者，提出了一种名称全新的“文件连续体理论”（RecordsContinuum），试图取代传统的文件生命周期理论。
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考题 布莱克和莫顿提出的领导理论是（）。A、领导行为连续统一体理论B、管理系统理论C、管理方格理论D、情景领导理论
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考题 连续统一体理论
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考题 认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。A、认知发现理论B、认知同化理论C、认知建构理论D、顿悟学习理论
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考题 领导双维理论包括（）A、领导行为四分图理论B、领导行为方格图理论C、连续统一体理论D、勒温理论E、领导生命周期理论
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考题 坦南鲍姆和施密特提出的领导理论是（）A、领导行为连续统一体理论B、管理系统理论C、管理方格理论D、情境领导理论
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考题 领导行为理论主要包括（）A、勒温理论B、连续统一体理论C、利克特理论D、四分图理论E、方格图理论
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考题 领导行为四分图理论，又称为（）A、领导生命周期理论B、领导方格图理论C、领导方式连续体D、俄亥俄模式
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考题 美国学者坦南鲍姆和施密特认为从独裁型到民主型，存在多种过渡形式，于是提出了（）。A、领导作风统一体理论B、领导方式的连续统一体理论C、连续统一体理论D、领导作风的连续统一体理论
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考题 单选题赫塞—布兰查德情景领导理论又称（）。A 权变领导理论B 领导行为连续体模型C 领导生命周期理论D 目标-路径理论
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考题 多选题领导行为理论主要包括（）A勒温理论B连续统一体理论C利克特理论D四分图理论E方格图理论
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考题 单选题美国学者坦南鲍姆和施密特认为从独裁型到民主型，存在多种过渡形式，于是提出了（）。A 领导作风统一体理论B 领导方式的连续统一体理论C 连续统一体理论D 领导作风的连续统一体理论
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考题 名词解释题认知连续体理论
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考题 单选题认知连续体理论认为，加工可能就是直觉和分析之间的（）A 选择B 振荡C 比较D 计算
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考题 单选题残疾适应理论的心理理论强调（）A 内在认知事件B 外在事件C 连续体的中部D 连续体的外部E 社会和环境
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考题 问答题连续统一体理论
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