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填空题
幼儿认知发展的主要特点是()性和()性占主导地位,()和随意性初步发展。

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考题 幼儿语言的发展在指导并参与认知加工过程方面的表现不包括()。 A.言语的产生和发展丰富了幼儿认知的范围B.言语的概括和调节作用使幼儿的认知加工逐步具有随意性和自觉性C.语言的指代意义和中介作用使幼儿逐步丰富了间接经验,语言直接参与促进了理解、判断和推理能力的形成和发展D.促进幼儿道德的发展

考题 构成幼儿发展的三大方面分别是()。 A.心理发展、体格发展和认知发展B.情绪发展、心理发展和体格发展C.社会性发展、体格发展和认知发展D.思维发展、社会性发展和认知发展

考题 学前儿童认知发展的特点不包括()。 A、以具体形象性为主B、不随意性占主导地位C、抽象逻辑性发展迅速D、言语在其发展中起着重要作用

考题 在研究和学习中,我们会初步将儿童的发展分为(),(),()三个领域 A认知发展领域B能力发展领域C情感和社会性发展领域D生理发展领域

考题 幼儿园科学教育是研究幼儿社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学,是以发展幼儿的社会性为主要目标,以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容的教育。()

考题 幼儿的各种心理过程带有()性和不随意性,()能力和随意性刚刚开始发展。

考题 幼儿的各种心理过程带有()性和不随意性,抽象概括能力和随意性刚刚开始发展。

考题 学前儿童,特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是()A、具体形象性和随意性B、具体形象性和不随意性C、直觉行动性和随意性D、直觉行动性和不随意性

考题 幼儿认识过程由随意性占主导地位向非随意性方向发展。

考题 规则游戏能力的增强是幼儿认知和社会性发展成就的标志。

考题 幼儿期儿童认知发展的主要特点是()A、具体形象性B、操作性C、随意性D、不随意性E、抽象逻辑性

考题 幼儿认知的最主要特点就是其具体形象性和不随意性。

考题 从幼儿的认识发展情况来看,他们的随意性才刚刚开始

考题 幼儿需要的发展遵循着一个规律,即年龄越小,()需要越占主导地位。A、社会性B、尊重C、认知D、生理

考题 游戏对幼儿认知发展、社会性发展、情感发展和()起着重要的促进作用。A、知识学习B、身体发展C、技能发展D、技巧形成

考题 幼儿园结构游戏的主要功能包括()。A、身体发展功能B、社会性发展功能C、认知发展功能D、审美发展功能

考题 幼儿园智力游戏的特点是趣味性、益智性和()。A、竞争性B、情感性C、挑战性D、随意性

考题 判断题幼儿认知的最主要特点就是其具体形象性和不随意性。A 对B 错

考题 单选题关于幼儿认知的发展,下列说法错误的是()。A 幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主导地位,抽象逻辑性和随意性初步发展B 幼儿初期一般只能掌握比较具体的实物概念,而不易掌握一些比较抽象的概念、关系概念、道德概念C 教育的任务是指引导幼儿认知从具体形象性向抽象逻辑性过度,从不随意性向随意性过度,为幼儿进入学校学习做准备D 幼儿初期有意识记占据优势,幼儿对感兴趣的、印象鲜明的、强烈的事物容易记忆

考题 单选题幼儿需要的发展遵循着一个规律,即年龄越小,()需要越占主导地位。A 社会性B 尊重C 认知D 生理

考题 单选题学前儿童,特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是()A 具体形象性和随意性B 具体形象性和不随意性C 直觉行动性和随意性D 直觉行动性和不随意性

考题 单选题儿童的发展包括(  )。A 身体发展和认知发展B 身体发展、认知发展和社会性发展C 身体发展和社会性发展D 心理发展和认知发展

考题 判断题幼儿认识过程由随意性占主导地位向非随意性方向发展。A 对B 错

考题 填空题幼儿的各种心理过程带有()性和不随意性,抽象概括能力和随意性刚刚开始发展。

考题 填空题幼儿的各种心理过程带有()性和不随意性,()能力和随意性刚刚开始发展。

考题 多选题幼儿期儿童认知发展的主要特点是()A具体形象性B操作性C随意性D不随意性E抽象逻辑性

考题 单选题游戏对幼儿认知发展、社会性发展、情感发展和()起着重要的促进作用。A 知识学习B 身体发展C 技能发展D 技巧形成