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下面（）是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。
- A、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程
- B、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形
- C、能根据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值
- D、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法
参考答案
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6.信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合;信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合;以及()。A.活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合 B.活动课程为什么要和信息技术整合 C.活动课程如何和经验课程整合 D.课程怎样和信息资源整合
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下面四个链接,质量最高的是?( )
APR=5相关网站首页上的内容相关的链接BPR=7内容无关链接页面上的链接，此页面上还有指向其它网站的50个链接CPR=6内容相关链接页面上的链接，此页面上还有指向其它网站的20个链接DPR=6目录网站页面上的链接，此页面上只有指向其它网站的10个链接
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安全评估标准是信息技术安全标准体系的一部分， 目前有待加强标准化工作。它的内容包括(59)。环境评估是安全评估的重要内容之一，它的重点考虑内容包括(60)。A．信息技术安全机制标准B．信息技术安全术语标准C．计算机系统安全评估标准D．应用产品安全标准
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以下关于Web应用软件测试的说法中，正确的是______。A.链接测试是Web应用软件测试的一项内容B.Web应用软件测试通常不考虑安全性测试C.与传统软件相比，Web应用软件测试更简单D.Web应用软件只能进行黑盒测试，不能进行白盒测试
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信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（）不是国家层面所需做的工作。A、组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导B、规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点C、建立全国性的教育信息数据中心D、构建信息技术与课程整合的评价标准
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信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容标准中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及（）。A、活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合B、活动课程为什么要和信息技术整合C、活动课程如何和经验课程整合D、课程怎样和信息资源整合
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《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是（）？A、 应用信息技术优化课堂教学B、 应用信息技术转变学习方式C、 应用信息技术支持专业发展D、 应用信息技术提高综合素质
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在能力标准中，分别从两个方面描述了中小学教师的信息技术应用能力标准，这两个方面是：（）A、应用信息技术解决教学问题B、应用信息技术优化课堂教学C、应用信息技术转变学习方式D、应用信息技术促进探究学习
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在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系，该体系不包括？（）A、全国中小学教师信息技术应用能力标准B、中小学教师信息技术应用培训课程标准C、中小学教师信息技术应用能力测评指南D、中小学教师信息技术应用能力实施指南
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在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。这个能力标准体系不包括以下哪一项内容？（）A、全国中小学教师信息技术应用能力标准B、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准C、中小学教师信息技术应用能力实施指南D、中小学教师信息技术应用能力测评指南
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多选题在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系，该体系包括哪些内容（）？A全国中小学教师信息技术应用能力标准B中小学教师信息技术应用培训课程标准C中小学教师信息技术应用能力测评指南D中小学教师信息技术应用能力实施指南
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单选题不属于教师信息技术应用能力标准体系两个标准和一个指南的是（）？A
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中小学教师信息技术应用能力培训课程标准C
中小学教师信息技术应用能力测评指南D
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单选题下面哪个方面的内容标准不是《标准1》所阐述的四大内容标准之一？（）A
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