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矫正教育评估

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考题 下列属于社区矫正机构的职责的是( ) A、组织和协调对社区服刑人员的社会适应性帮扶B、组织和协调对社区服刑人员的文化辅导C、组织和协调对社区服刑人员的教育矫正D、开展适用社区矫正的调查评估
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考题 以矫正评估的主体为依据,可以把矫正评估区分为()。 A、由政府实施的评估B、由矫正机构实施的评估C、由矫正服务对象实施的评估D、由矫正社会工作者进行的评估
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考题 在矫正教育的内容中，各种矫正教育的基础是（）。
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考题 矫正教育对象是矫正教育活动发生的（）。
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考题 矫正教育的要素包括（）。A、 矫正教育法规B、 矫正教育者C、 矫正教育对象D、 矫正教育手段E、 矫正教育影响
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考题 当前我国矫正教育理论当中所指称的“矫正教育”一般是指（）。A、普通的矫正教育B、特殊的矫正教育C、广义的矫正教育D、狭义的矫正教育
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考题 对矫正教育对象的（）历来是矫正教育工作的重点。
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考题 矫正教育中的行为矫正，对矫正教育对象的作用是（）。A、矫正不良行为习惯B、养成良好行为习惯C、促进建立良好的矫正教育工作秩序D、建立伦理观念E、树立法制意识
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考题 （）是最基本的矫正教育影响，也是最典型的矫正教育影响。
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考题 矫正教育对象接受教育改造和心理矫正的主要障碍是（）。A、道德和良知泯灭B、对矫正机构的恐惧C、对矫正教育者的抵触情绪D、文化知识贫乏
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考题 最基本、最典型的矫正教育影响是（）。A、矫正教育内容B、矫正教育方法、手段C、矫正教育环境D、教育模式
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考题 矫正教育活动中的基本矛盾是矫正教育对象与（）。A、矫正教育目的B、矫正教育影响C、矫正教育者D、矫正教育内容
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考题 在目前的社区矫正工作中，制定矫正教育计划主要由（）来完成。A、专家学者B、矫正教育对象C、矫正教育工作人员D、社区主管部门
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考题 依据评估功能的不同，可以将矫正教育评估分为总结性评估、形成性评估和（）。A、条件评估B、动态评估C、静态评估D、发展评估
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考题 进行矫正训练的第一步是（）。A、再教育B、激活C、拉伸D、评估
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考题 矫正教育的质的规定性是（）。A、改造人、挽救人的一种社会活动B、矫正教育的强制性C、矫正教育的反复性D、矫正教育的复杂性
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考题 在矫正教育过程中占主导性地位的是（）。A、 矫正教育者B、 矫正教育对象C、 矫正教育影响D、 矫正教育要素
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考题 从理论上说矫正教育评估应当主要是（）。A、目标评估B、动态评估C、静态评估D、发展评估
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考题 矫正教育活动发生的逻辑起点是（）。A、违法犯罪行为B、违法犯罪者C、矫正教育设施D、矫正教育对象
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考题 整个矫正教育工作的出发点和归宿是（）。A、 矫正教育目的B、 矫正教育对象C、 矫正教育任务D、 矫正教育影响
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考题 江苏省首创的集教育矫正、公益劳动、心理矫正功能于一体的社区矫正工作平台是（）A、社区矫正协会B、社区矫正办公室C、社区矫正指挥中心D、社区矫正管理教育服务中心
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考题 社区矫正对象教育矫正全过程分为（）阶段、（）阶段和（）阶段，针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求，有（）设立教育目标、教育内容和教育方式，开展教育工作，以求取得最好的教育效果。
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考题 什么是矫正评估？
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考题 填空题社区矫正对象教育矫正全过程分为（）阶段、（）阶段和（）阶段，针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求，有（）设立教育目标、教育内容和教育方式，开展教育工作，以求取得最好的教育效果。
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考题 单选题进行矫正训练的第一步是（）。A 再教育B 激活C 拉伸D 评估
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考题 单选题江苏省首创的集教育矫正、公益劳动、心理矫正功能于一体的社区矫正工作平台是（）A 社区矫正协会B 社区矫正办公室C 社区矫正指挥中心D 社区矫正管理教育服务中心
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考题 多选题下列属于社区矫正机构的职责的是（）A组织和协调对社区服刑人员的社会适应性帮扶B组织和协调对社区服刑人员的文化辅导C组织和协调对社区服刑人员的教育矫正D开展适用社区矫正的调查评估
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