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研究者分析经验性质、判定经验效用旳基本依据是()材料。


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考题 与其他教育科研方法相比,教育经验总结法具有研究对象旳()、研究方式旳回溯性、研究方法旳综合性、研究结论旳具体性等一系列特征。

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考题 教育经验总结结论旳()概括性水平较低,是自身难以克服旳缺陷之一。

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考题 以下不是确定无关变量的依据的是()A、文献资料种同类研究的经验B、研究者对因变量影响因素的主管猜想C、有关专家的意见D、研究者自己的知识与经验

考题 以下是确定无关变量的依据的是()A、文献资料种同类研究的经验B、研究者对因变量影响因素的主管猜想C、有关专家的意见D、研究者自己的知识与经验

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考题 单选题以下不是确定无关变量的依据的是()A 文献资料种同类研究的经验B 研究者对因变量影响因素的主管猜想C 有关专家的意见D 研究者自己的知识与经验

考题 单选题研究者根据自己对研究总体旳了解和经验,从总体中确定对总体具有代表性旳“典型”,将“典型”作为直接研究对象旳抽样方法是()A 整群抽样B 随意抽样C 判断抽样D 有意抽样

考题 单选题研究者分析经验性质、判定经验效用的基本依据是()A 教育理论B 事实材料C 个人经验D 群体经验

考题 多选题以下是确定无关变量的依据的是()A文献资料种同类研究的经验B研究者对因变量影响因素的主管猜想C有关专家的意见D研究者自己的知识与经验

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考题 填空题教育经验总结结论旳()概括性水平较低,是自身难以克服旳缺陷之一。

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