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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
()以某种功能为发散点,设想获取该功能各种可能性。
A

结构发散

B

单向思维

C

求同思维

D

功能发散


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方式为扩散点,设想出利用该种方法的可能性。

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考题 思维得以发散的基础是()。 A.人的大脑机制具有发散功能B.问题解决方案的可能性是无限的C.我们面对的是一个无限可能的世界D.发散性思维是扩展性的

考题 “以事物的形态(如形状、颜色、味道、气味、明暗)等为扩散点,设想出利用某种形态的各种可能性。”是发散思维课中的哪一种?A、用途扩散B、结构扩散C、形态扩散D、方法扩散

考题 “人们以解决或制造物品的某种方法为扩散点,设想出该种方法的各种可能性。如尽可能多地写出或说出用“吹”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题,答案可以是吹气球、吹折纸玩具、吹口哨、吹笛子等等。”是发散思维课中的哪一种?A、用途扩散B、结构扩散C、形态扩散D、方法扩散

考题 该患者康复过程中应注意以下哪项A.以锻炼屈指功能为主,伸指功能暂不考虑B.以锻炼伸指功能为主,屈指功能暂不考虑C.以锻炼屈指功能为主,兼顾伸指功能D.以锻炼伸指功能为主,兼顾屈指功能E.以拇指功能康复为主,其余手指不需康复治疗

考题 A.A收敛点,收敛点 B.收敛点,发散点 C.发散点,收敛点 D.发散点,发散点

考题 关于发散思维与收敛思维,下列说法正确的是( )。A.收敛思维要集中各种想法的精华,达到对问题的系统全面的考察,为寻求一种最有实际应用价值的结果而把多种想法理顺、筛选、综合、统一 B.发散思维要在广泛的范围内搜索,尽可能地放开,把各种不同的可能性都设想到 C.收敛思维一般是考虑问题时从相反的方向切入,而发散思维则是先把问题颠倒过来再考虑 D.没有发散思维的广泛收集,多方搜索,收敛思维就没有了加工对象,无从进行 E.没有收敛思维的认真整理、精心加工,发散思维的结果再多,也不能形成有意义的创新结果,成了废料

考题 以某事物为发散点,尽可能多地把它与别的事物进行组合,这种方法被称为()。A、组合发散法B、方法发散法C、因果发散法D、假设推测法

考题 工质在做功过程中出现熵增表示系统().A、做功能力降低B、热量转变为功的可能性减少C、能量得到品质提高D、热量转变为功的可能性减少

考题 能源是指可能为人类利用以获取()的各种来源。

考题 获取创业设想都有哪些途径?

考题 如果在创造性设想的实施前后,对其进行(),能及早认清该设想推广应用的可能性

考题 幼儿园可以以培养幼儿某种专项技能为由,另外收取费用。

考题 判断某种危害显著性的依据是该危害的可能性和()。

考题 康复的主要目的是()。A、以健康为导向,采取各种措施B、以提高功能为导向,采取措施C、以疾病治疗为导向D、以社会为导向,进行康复

考题 信息收集是根据某种目的收集相关的(),通过各种方式获取所需要的信息。

考题 如果在创造性设想的实施前后,对其进行(),能及早认清该设想推广应用的可能性。A、统一管理B、监督管理C、指标检测D、科学的评价

考题 单选题教师发现班上有一名学生缺课,就会联想到该生缺课的各种可能性。这种心理活动属于()A 集中思维B 辐合思维C 发散思维D 直觉思维

考题 填空题能源是指可能为人类利用以获取()的各种来源。

考题 填空题如果在创造性设想的实施前后,对其进行(),能及早认清该设想推广应用的可能性

考题 单选题以某事物为发散点,尽可能多地把它与别的事物进行组合,这种方法被称为()。A 组合发散法B 方法发散法C 因果发散法D 假设推测法

考题 单选题()以某种功能为发散点,设想获取该功能各种可能性。A 结构发散B 单向思维C 求同思维D 功能发散

考题 问答题获取创业设想都有哪些途径?

考题 单选题如果在创造性设想的实施前后,对其进行(),能及早认清该设想推广应用的可能性。A 统一管理B 监督管理C 指标检测D 科学的评价

考题 填空题()扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方式为扩散点,设想出利用该种方法的可能性。

考题 单选题()以某个事物或概念的结构为发散点,设想出该结构的各种可能性。A 结构发散B 单向思维C 求同思维D 单一思维