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单选题
依据教师指导，幼儿园游戏可以分为(   )。
A

角色游戏和表演游戏

B

机能游戏和象征游戏

C

联合游戏和平行游戏

D

自发游戏和规则游戏

参考答案

参考解析
解析：
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考题 按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和教学游戏。()
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考题 教师可以通过哪些方面实现对幼儿游戏的指导?
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考题 按照不同的分类依据,幼儿园环境可以分为语言环境、运动环境、劳动环境和( )。 A.游戏环境B.无机环境
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考题 在教师指导儿童进行语言游戏的阶段，教师在游戏中充当重要的角色，可以主宰游戏的进程。 ()
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考题 学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括:() A、教师对游戏进程的引导B、教师与儿童的相互作用C、教师运用的游戏指导方式D、教师运用的游戏指导方法E、教师指导的对象与范围
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考题 幼儿园教育活动是教师指导下的学前儿童的学习活动根据活动性质分,可以将教育活动分为() A.运动B.交往活动C.认知活动D.游戏活动
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考题 下列游戏的指导方法中，错误的是( )。A.角色游戏指导时，教师可以以角色身份指导游戏 B.结构游戏指导时，教师应该手把手地教 C.表演游戏指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品 D.规则游戏指导时，教师应该详细介绍游戏及规则
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考题 结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。
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考题 幼儿园要将（）为教师管理的重要依据。幼儿园教师要将（）作为自身专业发展的基本依据。（）A、《中华人民共和国教育法》B、《幼儿园教育指导纲要》C、《幼儿园教师专业标准》
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考题 按（）分，可以把游戏分为自发游戏和规则性游戏。A、游戏的性质B、对游戏的干预C、教师的指导D、创造性的程度
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考题 根据内容和形式的区分依据，幼儿园游戏可分为（）。A、亲子性游戏B、本体性游戏C、手段性游戏D、机能性游戏
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考题 什么是表演游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的表演游戏？
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考题 联系幼儿园实际谈谈教师对学前儿童游戏过程的现场指导应当把握的策略。
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考题 幼儿园游戏评价包括（）。A、对教师指导游戏的行为评价B、环境及游戏材料的创设与提供的评价C、游戏计划制订的评价D、游戏时间安排的评价
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考题 教师如何对幼儿园的结构游戏进行指导？
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考题 单选题按（）分，可以把游戏分为自发游戏和规则性游戏。A 游戏的性质B 对游戏的干预C 教师的指导D 创造性的程度
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考题 问答题结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。
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考题 多选题根据内容和形式的区分依据，幼儿园游戏可分为（）。A亲子性游戏B本体性游戏C手段性游戏D机能性游戏
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考题 单选题在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是( )A 游戏能促进幼儿同伴关系的建立B 游戏是教师自发自主的行为C 游戏需要教师的综合指导D 游戏是幼儿学习的基本形式
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考题 单选题以下对游戏的指导方法，不正确的是 ( )。A 对角色游戏进行指导时，教师可以以角色身份指导游戏B 对结构游戏进行指导时，教师应该手把手地教C 对表演游戏进行指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品D 对规则游戏进行指导时，教师应详细介绍游戏及规则
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考题 问答题为什么幼儿园教师应依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》开展工作？
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考题 问答题联系幼儿园实际谈谈教师对学前儿童游戏过程的现场指导应当把握的策略。
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考题 问答题教师如何对幼儿园的结构游戏进行指导？
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考题 问答题什么是结构游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的结构游戏？
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考题 多选题幼儿园游戏评价包括（）。A对教师指导游戏的行为评价B环境及游戏材料的创设与提供的评价C游戏计划制订的评价D游戏时间安排的评价
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考题 多选题学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括（）A教师对游戏进程的引导B教师与儿童的相互作用C教师运用的游戏指导方式D教师运用的游戏指导方法E教师指导的对象与范围
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考题 单选题幼儿园要将（）为教师管理的重要依据。幼儿园教师要将（）作为自身专业发展的基本依据。（）A 《中华人民共和国教育法》B 《幼儿园教育指导纲要》C 《幼儿园教师专业标准》
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