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判断题
听觉对声音的认识过程包括听觉概念、听觉理解阶段
A

对

B

错

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考题 顺背、倒背数字,复述词语、短句是进行()训练。 A.听觉理解力B.听觉分辨力C.听觉专注力D.听觉记忆力
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考题 ()的成熟发展是听说结合的前提条件。 A、听觉注意能力B、听觉辨别能力C、听觉混合能力D、听觉理解能力
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考题 老年人听觉感受性降低的特点是（ ）。A．首先丧失对低频声音的听觉B．首先丧失对中频声音的听觉C．首先丧失对高频声音的听觉D．首先丧失对低频和高频两端声音的听觉
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考题 听觉的特性不包括（ ）。A．听觉绝对阑限B．听觉的辨别阂限C．辨别声音的方向和距离D．听觉的掩蔽
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考题 老年人听觉感受性降低的特点是首先丧失对()。单选A.低频声音的听觉 B.中频声音的听觉 C.高频声音的听觉 D.低频和高频两端声音的听觉
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考题 声音强度太大或声音持续时间太长导致听觉感受性在一定时间内降低的现象为（）。 (A) 听觉疲劳 (B) 听觉后像 (C) 听觉适应 (D) 听觉隐蔽
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考题 声音强度太大或声音持续时间太长，导致听觉感受性在一定时间内降低的现象( )单选A. 听觉疲劳 B. 听觉后像 C. 听觉适应 D. 听觉隐蔽
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考题 对呈现的较弱声音的听觉感受受到另一个较强的声音影响的现象是A.多普勒效应 B.听觉疲劳现象 C.听觉适应现象 D.听觉掩蔽效应
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考题 （　　）难以解释人耳对声音频率的分析 A.听觉频率理论 B.听觉共鸣理论 C.听觉行波理论 D.听觉神经齐射理论
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考题 听觉向视觉发展，是工业文明的概念；而视觉用听觉表达，是农业文明的概念。
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考题 听觉对声音的认识过程包括听觉概念、听觉理解阶段
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考题 老年人听觉感受性降低的特点是（）。A、首先丧失对低频声音的听觉B、首先丧失对中频声音的听觉C、首先丧失对高频声音的听觉D、首先丧失对低频和高频两端声音的听觉
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考题 声音强度太大或声音作用时间太长，引起听觉感受性在一定时间内降低的现象叫（）。A、听觉适应B、声音掩蔽C、听觉疲劳D、听力丧失
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考题 听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。A、听觉感知B、言语识别C、听觉定向D、选择性听取及日常活动的听觉感知E、言语理解和意见反馈
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考题 一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高的现象叫（）。A、听觉适应B、声音掩蔽C、听觉对比D、听觉疲劳
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考题 听觉的功能在于分辨声音的高低和强弱，以及判断环境中声源的方向和远近．听觉的绝对阈限是人的听觉系统感受到最弱声音和痛觉声音的强度，包括（）阈限。A、频率B、辨别C、声压D、声音E、声强
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考题 听觉的特性不包括（）。A、听觉绝对阈限B、听觉的辨别阈限C、辨别声音的方向和距离D、听觉的掩蔽
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考题 单选题关于鱼类的听觉，说法不正确的是（　　）。A 只有内耳行使听觉功能B 鱼类没有特化的耳蜗C 鱼类听觉能力的差异，是因为不同鱼类对声音感受的机制不同D 鱼类的听觉很差，但骨鳔鱼类听觉灵敏
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考题 单选题听觉发育的过程正确的是（）A 听觉识别→听觉理解→听觉察知→听觉分辨B 听觉理解→听觉察知→听觉识别→听觉分辨C 听觉察知→听觉分辨→听觉识别→听觉理解D 听觉察知→听觉分辨→听觉理解→听觉识别E 听觉察知→听觉理解→听觉分辨→听觉识别
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考题 多选题听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。A听觉感知B言语识别C听觉定向D选择性听取及日常活动的听觉感知E言语理解和意见反馈
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考题 单选题听觉的特性不包括（）。A 听觉绝对阈限B 听觉的辨别阈限C 辨别声音的方向和距离D 听觉的掩蔽
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考题 单选题一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高的现象叫（）。A 听觉适应B 声音掩蔽C 听觉对比D 听觉疲劳
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考题 判断题听觉向视觉发展，是工业文明的概念；而视觉用听觉表达，是农业文明的概念。A 对B 错
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考题 单选题声音强度太大或声音作用时间太长，引起听觉感受性在一定时间内降低的现象叫（）。A 听觉适应B 声音掩蔽C 听觉疲劳D 听力丧失
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考题 多选题听觉的功能在于分辨声音的高低和强弱，以及判断环境中声源的方向和远近．听觉的绝对阈限是人的听觉系统感受到最弱声音和痛觉声音的强度，包括（）阈限。A频率B辨别C声压D声音E声强
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考题 单选题老年人听觉感受性降低的特点足（）A 首先丧失对低频声音的听觉B 首先丧失对中频声音的听觉C 首先丧失对高频声音的听觉D 首先丧失对低频和高频两端声音的听觉
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