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说死亡是一个很平常的问题,主要指()

  • A、死亡没有任何奇特之处
  • B、死亡是人类社会中很常见的现象
  • C、人类已经掌握了全部关于死亡的知识
  • D、人们对死亡没有任何好奇之心

参考答案

更多 “说死亡是一个很平常的问题,主要指()A、死亡没有任何奇特之处B、死亡是人类社会中很常见的现象C、人类已经掌握了全部关于死亡的知识D、人们对死亡没有任何好奇之心” 相关考题
考题 没有任何征兆或先兆的突然死亡是A.濒死期B.生物学死亡期C.临床死亡期D.临终状态E.猝死

考题 “死亡是不可避免的,是人类作为一个整体存在所必要的事情。”这种观点属于死亡态度中的A.接受死亡 B.蔑视死亡 C.否认死亡 D.拒绝死亡 J.=LEFT(J4,2)

考题 认为死亡是不可避免的,是人类作为一个整体存在所必要的事情,这是死亡态度中的(   )A.接受死亡 B.蔑视死亡 C.否认死亡 D.拒绝死亡 J.=LEFT(J138,2)

考题 认为死亡是不可避免的,是人类作为一个整体存在所必要的事情,这是死亡态度中的()A接受死亡B蔑视死亡C否认死亡D拒绝死亡

考题 安乐死反映了()。A 人类追求无痛苦死亡的愿望B 人们对生命质量的重视C 人类追求尊严死亡的愿望D 社会进步E 对医学科研发展的阻碍性

考题 现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了()A、人们更容易接纳死亡B、人们对死亡的无知C、人们关于死亡的知识的增加D、人们更多地接受死亡教育

考题 1976年,美国加利福尼亚州颁布了(),这是人类历史上第一个有关安乐死的法案。A、《自然死亡法》B、《安乐死亡法》C、《人工死亡法》D、《间接死亡法》

考题 学龄前儿童对死亡的理解正确的是()A、死亡不是永久的,只要他们愿意,死者就可能回来B、如果家人死亡后,可能一些不好的事情会发生在另一个家庭成员身上C、需要帮助儿童意识到死亡就是不再有呼吸,不再有任何活动或感觉,并且没有任何不适或者疼痛D、以上都正确

考题 以下几种说法中正确的是()A、传统社会没有死亡教育B、现代社会人们很难有机会接触死亡、认识与学习死亡C、人们恐惧死亡是因为人们对死亡的无知,以及死亡的超经验性和神秘性D、死亡教育致力于教给人们恰当的死亡智慧

考题 对死亡教育的理解,错误的是() A、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死B、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死C、死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活D、死亡教育要教给人们关于死亡的知识

考题 说死亡是一个很复杂的问题,主要是指()A、人类发展出一整套复杂的知识体系以对抗死亡B、人类为了照顾接近死亡的同类花费了巨大代价C、在当代社会,对于如何判定死亡也出现了复杂的标准D、人类对死亡还缺乏任何了解

考题 没有任何征兆或先兆的突然死亡是()A、濒死期B、生物学死亡期C、临床死亡期D、临终状态E、猝死

考题 死亡教育可以帮助人们树立正确的生死观。死亡教育的内容有()。A、人类死亡学基本概念的教育B、人类死亡心理学方面的教育C、人类死亡的社会文化、道德法律方面的教育D、人类死亡的文学艺术表现、哲学与宗教死亡思想的教育E、以上都是

考题 胎儿死亡的定义是( )①≥20周胎儿死亡②任何胎龄的胎儿死亡③体重≥500g的胎儿死亡④36周以后的胎儿死亡A、①③B、②③C、④D、①②③④E、②③④

考题 自杀死亡(committedsuicide)是指()A、有寻死的愿望,但没有采取任何实际行动B、有意毁灭自我的行动,但并未导致死亡C、采取有意毁灭自我的行为,并导致了死亡D、有意或故意伤害自己生命的行为E、反映死亡愿望并不强烈的一种行为

考题 下列关于猝死诊断要素描述不准确的是()A、猝死的结果是还没有死亡B、猝死的结果是已经死亡C、猝死的原因是因病死亡D、猝死的时间不可预料

考题 多选题安乐死反映了()。A人类追求无痛苦死亡的愿望B人们对生命质量的重视C人类追求尊严死亡的愿望D社会进步E对医学科研发展的阻碍性

考题 判断题目前人类死亡谱的结构已经发生了显著变化:心脏病·恶性肿瘤·脑血管病·意外死亡已取代传染病成为人类死亡的主要因素。A 对B 错

考题 单选题没有任何征兆或先兆的突然死亡是()A 濒死期B 生物学死亡期C 临床死亡期D 临终状态E 猝死

考题 多选题以下几种说法中正确的是()A传统社会没有死亡教育B现代社会人们很难有机会接触死亡、认识与学习死亡C人们恐惧死亡是因为人们对死亡的无知,以及死亡的超经验性和神秘性D死亡教育致力于教给人们恰当的死亡智慧

考题 多选题说死亡是一个很复杂的问题,主要是指()A人类发展出一整套复杂的知识体系以对抗死亡B人类为了照顾接近死亡的同类花费了巨大代价C在当代社会,对于如何判定死亡也出现了复杂的标准D人类对死亡还缺乏任何了解

考题 单选题对死亡教育的理解,错误的是()A 死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死B 死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死C 死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活D 死亡教育要教给人们关于死亡的知识

考题 单选题死亡教育可以帮助人们树立正确的生死观。死亡教育的内容有()。A 人类死亡学基本概念的教育B 人类死亡心理学方面的教育C 人类死亡的社会文化、道德法律方面的教育D 人类死亡的文学艺术表现、哲学与宗教死亡思想的教育E 以上都是

考题 单选题自杀死亡(committedsuicide)是指()A 有寻死的愿望,但没有采取任何实际行动B 有意毁灭自我的行动,但并未导致死亡C 采取有意毁灭自我的行为,并导致了死亡D 有意或故意伤害自己生命的行为E 反映死亡愿望并不强烈的一种行为

考题 单选题认为死亡是不可避免的,是人类作为一个整体存在所必要的事情,这是死亡态度中的()A 接受死亡B 蔑视死亡C 否认死亡D 拒绝死亡

考题 单选题现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了()A 人们更容易接纳死亡B 人们对死亡的无知C 人们关于死亡的知识的增加D 人们更多地接受死亡教育

考题 单选题学龄前儿童对死亡的理解正确的是()A 死亡不是永久的,只要他们愿意,死者就可能回来B 如果家人死亡后,可能一些不好的事情会发生在另一个家庭成员身上C 需要帮助儿童意识到死亡就是不再有呼吸,不再有任何活动或感觉,并且没有任何不适或者疼痛D 以上都正确