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教师的教导包括（）几方面。

  • A、言教
  • B、身教
  • C、知识教授
  • D、行为纠正
  • E、语言训练

参考答案

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考题 下列有关言教与身教相结合的原则说法错误的是() A、在长期的思想政治工作实践中，我们党一向把言教与身教紧密结合在一起。B、通过言教，运用马克思主义真理的力量说服群众，团结群众。C、通过身教，以自身的模范行为和人格力量来感化群众，带动群众。D、言教与身教相结合，言教重于身教。以理服人，有理有据。
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考题 学生作文语言训练包括以下几方面:() A、准确B、简明C、得体D、生动E、快捷
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考题 我国传统的语言教育包括句子训练和语法训练。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 中大班幼儿语言教育重点在()。 A.听力训练B.矫正发音C.发音训练D.教师示范
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考题 学前儿童语言教育评价主要包括两个方面( )。A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价 B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价 C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价 D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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考题 教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。（ ）
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考题 教师的教导包括（）几方面。A言教B身教C知识教授D行为纠正E语言训练
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考题 正规的语言教育活动中教师行为评价主要涉及哪些方面？
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考题 所谓的“三教”是指（）。A、言教、身教、家教B、言教、家教、境教C、言教、身教、境教D、家教、境教、身教
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考题 学前儿童语言教育评价主要包括（）。A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B、对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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考题 中大班幼儿语言教育重点在（）。A、听力训练B、发音训练C、矫正发音D、教师示范
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考题 幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。A、儿童语言发生的现象B、儿童语言发展的规律C、儿童语言发生的生理机制D、学前儿童语言训练E、儿童语言教育
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考题 学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。A、语言教育环境B、语言教育评价C、语言教育方案D、语言教育原则
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考题 下面有关言教和身教说法正确的是（）。A、言教重于身教B、身教重于言教C、言教和身教是不能分开的D、二者是密切结合的
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考题 第二语言教学的中心环节和基本方式是（）。A、技能训练B、知识传授C、课堂教学D、教材编写
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考题 （）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。A、口语训练B、技能操练C、教材编写D、课堂教学
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考题 单选题学前儿童语言教育评价主要包括（）。A 对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B 对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C 对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D 对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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考题 单选题所谓的“三教”是指（）。A 言教、身教、家教B 言教、家教、境教C 言教、身教、境教D 家教、境教、身教
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考题 问答题在汉语作为第二种语言教学中，应如何处理语言训练与文化知识讲解之间的关系。
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考题 问答题正规的语言教育活动中教师行为评价主要涉及哪些方面？
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考题 单选题（　　）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。[2011年真题]A 口语训练B 技能操练C 教材编写D 课堂教学
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考题 单选题（）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。A 口语训练B 技能操练C 教材编写D 课堂教学
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考题 判断题教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。A 对B 错
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考题 多选题教师的教导包括（）几方面。A言教B身教C知识教授D行为纠正E语言训练
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考题 单选题下面有关言教和身教说法正确的是（）。A 言教重于身教B 身教重于言教C 言教和身教是不能分开的D 二者是密切结合的
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考题 单选题精读类教材属于（　　）。A 专项技能训练教材B 语言知识类教材C 特殊用途语言教材D 综合技能训练教材
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考题 问答题在汉语作为第二语言教学中，应如何处理语言训练与文化知识讲解之间的关系？
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考题 单选题学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。A 语言教育环境B 语言教育评价C 语言教育方案D 语言教育原则
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